1、课件名称：诗经两首学科：中学语文制 作 人：边方平单位：濮阳市第八中学联系电话：0393-89998511、介绍诗经。2、画出生字词，并注意读音及写法。3、朗读诗歌，注音节奏和感情。4、疏通文意，概括诗歌的主要内容。1、介绍诗经。2、画出生字词，并注意读音及写法。3、朗读诗歌，注音节奏和感情。4、疏通文意，概括诗歌的主要内容。中国最早的诗歌总集,它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇,先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经诗经“六义”指的是 风、雅、颂，这三个说的是内容；赋、比、兴，这三个说的是手法，这就是“六义”。诗经“六义”风包括
2、15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”。雅分为小雅和大雅，是宫廷乐歌。颂包括周颂、鲁颂和商颂，是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌。“风、雅、颂”赋：平铺直叙，开门见山。比：比喻。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。“赋、比、兴”诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果；在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌；诗经在押韵上，有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。诗经艺术特点雎（）鸠（）窈（）窕（）好（）
3、逑寤（）寐（）悠哉（）左右芼（）之jjiyotiohowmizimo给括号前的字注音一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求，写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。关雎内容概括1、思考：这首诗用什么起兴？有什么作用?2、本诗主要运用了什么写法来表达自己的感情？这样写有什么作用？兴是一种委婉含蓄的表现手法。如此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。1、这首诗采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵
4、；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词儿修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。2、诗歌还运用了重章叠句的表达方式，辞句回环复沓，一唱三叹。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。1、背诵这首诗。2、把本诗改写成现代诗歌或者散文。蒹葭1、画出生字词，并注意读音及写法。2、朗读诗歌，注音节奏和感情。3、疏通文意，概括诗歌的主要内容。1、画出生字词，并注意读音及写法。2、朗读诗歌，注音节奏和感情。3、疏通文意，概括诗歌的主要内容。蒹葭（）溯（）洄（）水之湄（）道阻且跻（）水中坻（）水之涘()
5、水中沚()jin jishumijchszh给括号前的字注音蒹 葭这首诗就是表现了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。分析这两首诗的相同点。从内容、感情、写法方面分析。The furthest distance in the world世界上最遥远的距离Is not between life and death 不是生与死But when I stand in front of you而是 我就站在你面前Yet you dont know that I love you你却不知道我爱你1、欣赏歌曲。2、背诵这首诗。3、把本诗改写成现代诗歌或者散文。蒹葭在水一方邓丽君.绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居.我愿逆流而上,依偎在她身旁.无奈前有险滩,道路又远又长.我愿顺流而下,找寻她的方向.却见依稀仿佛,她在水的中央.我愿逆流而上,与她轻言细语.无奈前有险滩,道路曲折无已.我愿顺流而下,找寻她的足迹.却见仿佛依稀,她在水中伫立.绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.
