1、第18课心术1古今异义(1)麋鹿兴于左而目不瞬。古义：_今义：_(2)能以兵尝敌。古义：_今义：_2一词多义(1)怒(2)为(3)而(4)固3词类活用(1)形容词作名词而后可以动于险：_知节则不穷：_此用长短之术也：_(2)名词作状语尺箠当猛虎：_(3)名词作动词冠胄衣甲：_邓艾缒兵于穴中：_(4)形容词作动词善用兵者：_4文言句式(1)而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也_(2)徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也：_(3)麋鹿兴于左而目不瞬：_(4)士以义怒，可与百战：_5翻译下列句子(1)用人不尽其所欲为，所以养其心。译文：_(2)故一忍可以支百勇，一静可以制百动。译文：_(3)冠胄衣甲
2、，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。译文：_一、结构图解论二、中心主旨这是一篇军事论文。作者从将帅的自我修养，即培养智谋胆略说起，谈到只有正义的战争才能激发士气，只有善于备战养兵才能保证百战百胜，只有知己知彼，善于把握战机，因势利导，才能取得战争的胜利。文章分别从几个方面阐述了战争的战略思想，具有一定的见解。但所谓“士欲愚”的权术思想，则反映了作者的阶级性和时代的局限性。文章每节自成段落，各有中心，又有着内在的联系，逻辑很严密。1用文中原话归纳各段的中心，试着用自己的话连缀成文章的论证流程，具体说说各段之间的内在联系。答：_2文中所论述的善用兵之道是什么？是如何加以论证的？答：_答案精析基础整合1(
3、1)古义：突然出现。今义：兴起。(2)古义：试探(虚实)。今义：辨别滋味。2(1)激起义愤愤怒(2)作为成为(3)连词，表转折，却连词，表顺承连词，表并列连词，表修饰(4)确实巩固3(1)危险处。穷尽。长处和短处。(2)用鞭子。(3)戴着；穿着。垂下绳索。(4)擅长。4(1)判断句。(2)判断句。(3)状语后置句。(4)省略句。5(1)用人不用尽他所要作为的，这就是修养心性的做法。(2)所以忍耐可以支持百种勇敢，安静可以制服百种行动。(3)戴着头盔，穿着铁甲，枕着兵器睡觉，就是童子也会拉开弓射杀了他。重点突破1每段的中心句都是文段的第一句。各段之间的关系：(1)先后不紊，由治心而养士，由养士而审势，由审势而出奇，由出奇而守备，段落鲜明，井井有条，文之善变化也。(2)先解决思想意识的问题，再注重具体的战术和安排；先提出将帅所需的素养与条件，再论述士兵的表现与结果。2第一问：善用兵无所顾，有所恃。第二问：正面设喻，有恃则勇，无恃则怯；反面设喻，“有所恃”而麻痹涣散，其“所恃”将不可恃。
