1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法第一课时教学目标：1体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 3掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。情感目标：1树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 2能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究教学重点难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。实验准备：烧杯、玻璃棒、过滤装置、蒸发装置、试管、稀硝酸、氯化钡。教学过程：引言化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反
2、复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。板书 第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法 投影 你赞同他们的做法吗？1.呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！2老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！3.哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！4.没有试管了，用量筒代替吧！思考与交流 1、你在走进实验室做实验之前,首先要考虑什么问题?2、你在做实验时出现过什么问题，你是怎样处理的。学生讨论、回答 交流讨论情况及归纳总结。板书 一、化学实验安全1、 遵守实验室规则【投影】1.进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、原理
3、和方法，严禁不预习进实验室。2.进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。3.实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。4.实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。5.有意外事故，应及时向老师报告。 板书 2、了解安全措施投影以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？ 学生讨论、回答仓库、实验室、研究所等，它们都是安全标志。简介各图标的意义。讲解实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方法。学生阅读P4注意问题1、2、3、学生回答实验安全注意的问题：（老师穿插、补充、完善）过
4、渡以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，下面我们学习几种化学实验的基本操作。 板书3、掌握正确的操作方法完成下列操作：不用口接触实验室的仪器和药品。加热液体的试管: 稀释浓硫酸时: 若用加热的方法制取气体、用排水法收集完气体时，应 （以免倒吸）做有毒气体实验时，应在通风橱中进行，并对尾气处理（吸收 或点燃）。进行易燃易爆气体的实验应注意 ，尾气应 【想一想】1、为什么实验室里的硝酸都用棕色瓶存放？2、加热少量NaHCO3晶体，需要哪些仪器？【练习】1、加热固体试剂，不能使用的仪器是： A、试管 B、烧杯 C、坩锅 D、蒸发皿2下列有关实验室一般事故的预防和处理方法正确的是A燃着的酒精灯打翻失
5、火，应立即用水浇灭B少量酸或碱滴到实验台上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布C蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却D皮肤上沾有少量浓硫酸，可立即用大量水冲洗3、下列实验操作，错误的是：（ ）A、用规格为10mL的量筒量取5mL的稀硫酸。B、用药匙或纸槽把粉末药品加入试管底部。C、把实验剩余的药品放回原试剂瓶里。D、手拿试管给固体或液体试剂加热。4、加热50mL液体，须用到的仪器有_。5、下列盛放试剂的方法正确的是（ ）A. 浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中B. 汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中C. 碳酸钠或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中D. 硝酸银溶液存放在
6、配有玻璃塞的棕色玻璃瓶中教学方式:成立学习组(实验组)全班分为8个小组,每组6-7人,组名自定.作业：预习混合物的分离和提纯第二课时教学目标1、体验科学探究过程,学习运用以实验为基础的实证研究法2、初步学会物质的分离、检验和提纯等实验技能3、能够独立或与同学合作完成实验教学过程： 思考与交流淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？学生回答具体的方法。（水冲刷、磁铁）过渡以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法实现。板书二、混合物的分离与提纯学生阅读P5中间自然段，思考回答“学与问”。过渡粗盐中还用
7、许多对人体有害的物质，通过提纯后才可食用；但粗盐中的杂质也是重要的化工原理原料。板书1、过滤和蒸发 操作 实验1-1 交流P6所填的操作步骤及现象。 问题过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题?学生交流回答学生回答：“一低、二帖、三靠”；老师补充、完善。板书（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。思考与交流蒸发结晶得到的食盐晶体是一定是纯净的氯化钠吗？还可能有什么杂质没有除去？用什么方法可检验？阅读 资料卡片；注意：物质检验的原则。过渡下面我们通过实验检验食盐中是否含SO42。操作实验1-2： 板书（2）SO42检验： 化学方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4+2
8、NaCl思考交流为何加入稀硝酸酸化？讲解排除CO32等的干扰：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2+H2O问题食盐中除去SO42、CO32杂质外，还含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐。同学们考虑如何除去？将答案写在作业本上。【讲解】小结主要内容：过滤与蒸发操作、SO42检验。作业 1 、P10习题3、42、 预习：蒸馏和萃取第三课时教学目标1知识与能力学习并掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。2过程与方法通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。3情感态度与价值观通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作
9、精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。重点难点蒸馏和萃取的操作教学过程引入新课思考1：厨房里，有一碗食盐水和一碗蒸馏水，你怎么区别？思考2：在厨房中你如何实现从食盐水中得到蒸馏水？如果在实验室，你如何完成该操作？【板书】1、Cl-的检验【讲解】检验试剂：硝酸银和稀硝酸原理：利用Cl-和Ag+ 反应生成生成不溶于酸的白色沉淀 Ag+Cl-=AgCl 【操作】氯离子的检验【板书】2、蒸馏【演示】蒸馏实验中使用的各种仪器【归纳】蒸馏使用的范围和原理【过渡】对于互溶的液体，我们可以采用蒸馏的方法进行分离，如果让你分离油和水这两种不互溶的混合物，你还会采用蒸馏方法进行分离吗？【学生】分液漏
10、斗【操作】实验1-4：从碘的饱和水溶液中萃取碘【思考】1萃取剂如何选择？ 2常用的萃取剂有哪些？ 3酒精能否做水溶液中的萃取剂？ 4萃取所用的主要仪器是什么？ 5如何检查分液漏斗是否漏水？ 6液体静置分层后是否直接打开旋塞分液？ 分液时，上层液体能否经旋塞放出？ 【练习】除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）1. NaCl (I2)(固体)_2. CuO (Cu)_3. Cu (CuO)_4. NaBr(Br2) 【小结、归纳】过滤、蒸发、蒸馏、萃取四种方法的特点和使用范围附：板书设计：第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法 （第一课时）一、化学实验安全1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法第二课时二、混合物的分离与提纯1、过滤和蒸发（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。（2）SO42检验： 化学方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4+2NaCl第三课时2、 蒸馏和萃取（1） Cl的检验（2） 蒸馏（3） 萃取高考资源网版权所有，侵权必究！
