1、幼儿园中班教学计划安全的玩带反思中班教学计划安全的玩反映了适用于中班的安全主题教学活动，使孩子们能够认识到游戏的安全性和危险性，提高孩子的自我保护能力，并大胆而清晰地表达自己的观点。快来看看幼儿园中班安全的玩包含对课程计划的反思。活动目标：1.提高幼儿的自我保护能力。2.培养幼儿识别游戏安全性和危险性的能力。3.能够大胆而清楚地表达您的意见。4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。活动准备1，两张图片2，一些安全卡和不安全卡操作要点：一，导入活动，引发话题1.孩子喜欢玩球，有很多玩球的方法，但是孩子应该在哪里玩球？2，显示图片有两张照片，请仔细看一下，然后说说在哪里打球。3.图片中有一条
2、车道，旁边有一条小河，另一条是带围栏的开放空间。4，我们应该在第二张图片所示的地方踢球，为什么，引导孩子在第一张图片中说出不安全因素，只有在没有障碍物的开放空间玩球才是安全的。二，皮皮受伤的故事1.故事中谁在说什么？2.为什么皮皮受伤三遍？3.我们从故事中得到什么教育？三，游戏：传球怎么玩：老师准备带有安全内容和不安全内容的卡片。孩子们围坐在那儿，听听铃声。当戒指停止时，拿着球的孩子从盒子里拿出一张卡片，问所有孩子问。您是否要根据卡中的内容玩游戏？是的，您可以像这样玩，也可以不会玩错。该游戏可以重复。四，集体评论：未来，如何学习保护自己并在游戏中注意安全性。教学后的反思：在工作日中，孩子们总是跌跌撞撞，目瞪口呆，不可避免地会受到轻伤，因此孩子们的整个活动都沉浸在故事屏幕中，聆听时非常专注。我知道将来不能碰到什么事情，无法完成什么危险的事情，知道我已经长大，学会保护自己。通过故事屏幕，孩子可以准确判断是非，并增强自己的安全性。实际上，还提醒教师注意孩子在正常生活中的安全。小百科全书：安全意味着没有威胁，没有危险，没有伤害，没有损失。人类与生活环境资源和谐相处，互不伤害，没有危险与伤害的隐患。这种状态消除了不可接受的损坏风险。安全是指人类系统的运行状态可以将对人类生命，财产和环境的破坏控制在低于人类可接受水平的状态。
