1、徐州市王杰中学导学案1章节与课题唐诗宋词选读总述课时安排 1主备人王瑞审核人张聪使用人王瑞使用日期学习目标或学习任务1、了解唐诗发展的过程，对唐诗有一个总体感知。2、掌握初唐早期文风。重点难点或学习建议掌握初唐早期文风。本课时教学资源的使用导学案学习过程学习学法二次备课教学过程：一、简述唐诗发展过程1、看电视散文唐之韵之“千古唐诗”（第1集）（约20分钟）2、简述唐诗发展过程（1）可发资料唐诗的发展。（2）也可让同学课前认真预习附录部分的唐诗的历程。二、初唐早期文风1、历史沿革 秦汉三国两晋南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）隋唐2、我们知道，南朝文风流行词采华美
2、，音韵流转，后世称之为绮靡艳丽。如：（1）梁武帝萧衍的子夜四时歌（宫体诗） 江南莲花开，红光覆碧水。色同心复同，藕异心无异。（2）徐陵的长相思 长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。3、在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。 初唐四杰是初唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，也称“王杨卢骆”。他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但已经扩大了诗歌的题材内容，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格也较清峻，对扭转初唐诗风起到了促进作用。到沈佺期、宋之问时，确定了律诗崭新的形式。4、“风神初振”的初唐诗为诗的“盛唐”奠定的基础。为什么说初唐诗是“风神初振”呢？我们下节课再一起探讨。三、布置作业1、认真预习“风神初振”的初唐诗（共5首）中的前四首。2、请大家查阅有关作者资料。课后反思或经验总结：查阅资料，以读为主。1
