1、爬山虎的脚(第二课时)默读课文第 3 自然段，用“”画出爬山虎的脚长在哪儿，什么样，什么颜色。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色学习单位置颜色样子写法叶子脚如何爬（提取关键动词）墙上嫩红嫩绿朝下 均匀不留一点儿空隙观察细，按顺序，抓特点，动静结合。茎上如新叶嫩红细丝像触角观察仔细，比喻恰当。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬
2、山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎是怎样往上爬的？作者又是怎样描写的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。根据课文，填一填爬山虎是怎样往上爬的。茎上伸出六七根细丝()()细丝头上变成圆片、巴住墙把嫩茎拉紧贴着墙如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这句话采用了比喻的修辞方法，
3、将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。这两句运用对比的方法，写出了爬山虎与墙的关系，它的脚没触墙就会枯萎，触着墙的便会相当牢固，不费一点儿劲，休想拉下它的一根茎。学习单位置颜色样子写法叶子脚如何爬（提取关键动词）墙上嫩红嫩绿朝下 均匀不留一点儿空隙观察细，按顺序，抓特点，动静结合。茎上如新叶嫩红细丝像触角观察仔细，比喻恰当。触、巴住、拉、贴用词准确，比喻恰当，连续观察。课文第 35 自然段具体生动地描写出了爬山虎的脚的样子、脚是怎么爬墙的以及脚的变化过程，可是课文第 1、2 自然段并没有写爬山虎的脚，和课题无关，我觉得叶圣陶先生写这两段多此一举，你们觉得呢？谁来说一说？看到爬山虎，人们首先会看到爬山虎美丽的叶子，主要观赏的不是爬山虎的脚，要写爬山虎的脚，首先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后再介绍爬山虎的脚，文章这样写显得自然、有条理，这也符合我们认识事物的一般规律由表及里。小练笔：参看语文园地中的要求，仿照课文的写作方法，围绕观察对象，做好观察记录，整理观察内容，写观察日记。要求：仿照爬山虎的脚作者的观察方法，能够连续观察。
