1、30 狼内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期1解释加粗的文言词语。（1）一狼径去（）（2）其一犬坐于前（）（3）一狼洞其中（）（4）屠自后断其股（）（5）盖以诱敌（）（6）久之（）（7）意将隧入以攻其后也（）2下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A久之，目似瞑，意暇甚。B又数刀毙之。C问之，鬼言：“我是鬼”。D恐其变化，唾之。3本段中表现 “狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？4这段文字主要写了_（用四个字表示），从中可看出，屠户的性格_，狼的本性_。从全文看，这段文字属于故事的_。5“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（）A其一犬/坐于前B其一/犬
2、坐/于前C其/一犬/坐于前D其一犬/坐于/前6文中两只狼的做法和意图有何不同？用自己的话说一说。7写出两个带“狼”字的成语：_、_。8、翻译句子：禽兽之变诈几何哉？其一犬坐于前五、检测反馈六、布置作业：完成同步训练课型复习课时1课时教案序号修改日期学 习目 标1、熟读课文，复述故事，加深对课文的理解。2、强化文言词语的积累3、当堂完成检测，目标达成率高重 点难 点1、强化文言词语的积累2、当堂完成检测，目标达成率高内 容 设 计 区导学设计、错题更正区 一、 熟读课文1、学生反复朗读课文2、以小组为单位，进行展示二、复述故事教师提示：1、 复述不等于翻译，可以适当发挥2、 故事要完整，情节要符合故事发展3、 最后要有自己的分析学生准备，先在小组内交流展示；然后小组推荐代表在班内展示，师生评价三、集中记忆所画下来的注释、句子解释和翻译1、学生集中记忆2、同为两人互相提问3、组长抽查4、班内抽查四、当堂检测 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳学后总结审阅上课时间
