1、第五单元 略读永生的眼睛1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句；2.学习本课生字。积累本课词语；3.体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化；4.学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。学习目标人民教育出版社 四年级|下册触摸春天的盲姑娘是那样热爱生活，热爱生命，她多么盼望有一双明亮的眼睛呀。可是同学们你们知道吗，盲姑娘要想拥有一双明亮的眼睛，就必须进行触摸移植手术。对于角膜移植你又了解多少呢?下面请同学们快速阅读这些的资料。谈话导入人民教育出版社 四年级|下册资料拓展人民教育出版社 四年级|下册据卫生部统计
2、，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。资料拓展人民教育出版社 四年级|下册目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。齐读课题人民教育出版社 四年级|下册永生的眼睛琳达里弗斯，（1951今）美国人，1987年美国眼睛银行授予琳达角膜移植和视力恢复代言人。学习任务
3、人民教育出版社 四年级|下册1、阅读链接语，默读课文，认读生字词。2、仔细阅读,边读边把令你感受最深的句子画出来,想一想从这些句子中你体会到了什么？在旁边做批注。3、用几句话概括文章的主要内容。生字学习人民教育出版社 四年级|下册捐盲屡眶遵搂junmnglkungznlu字词学习人民教育出版社 四年级|下册捐赠突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶与世长辞重见天日夺眶而出课文学习人民教育出版社 四年级|下册一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。课文学习人民教育出版社 四年级|下册如果一个盲童
4、能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！课文学习人民教育出版社 四年级|下册在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!课文学习人民教育出版社 四年级|下册那天，我紧紧搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”课文学习人民教育出版社 四年级|下册失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天
5、日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。课文学习人民教育出版社 四年级|下册如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。拓展延伸人民教育出版社 四年级|下册资料:邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。深圳大学生吴翼飞捐赠角膜，让四位患者重见光明捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国，在2004年把生命的一部分回馈给病危的母亲。拓展延伸人民教育出版社 四年级|下册你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。课后作业这首诗就是获得温迪捐赠的角膜的人写出来的。现在假如你们就是那个重见光明的人，知道为你们捐赠角膜的人是金发碧眼的温迪，你们最想与温迪或者她母亲、还有外公她们一家人说些什么吗？将想说的话写下来，用心写！
