5 尼尔斯骑鹅历险（一课时） 1、学会“戚、杈、诧、蹑、眩”5 个会认字。读读 学习什么 记“亲戚、树杈、蹑手蹑脚、眩晕”等词语。 2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是 个勇敢、善良、有爱心的人。 1、要求学生能独立读懂课文内容，简要说说课文讲学习重难点 了尼尔斯的什么故事。 2、深入理解课文作者所塑造的人物形象，理解尼尔斯是个怎样的孩子。 体验学习 走进作者塞尔玛拉格洛芙 1909 年诺贝尔文学奖获得者瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙及其代表作尼尔斯骑鹅历险记一、聊聊课题，记下疑问。二、识字写字。对于不认识的字我该怎样对付呢？对于书写复杂或是易写错的字词我又该怎么办呢？三、我能快速默读课文后，在学习小组内讨论：课文围绕尼尔斯讲了一个什么故事？看我们小组能不能派出 个代表当上小老师，带领大家学习好这个问题。四、再读课文，通过对部分语句和事例的分析，我能大概感知出尼尔斯是个怎样的孩子？五、经过我的思考，我觉得本课中写得非常优美的句子是：_优美的理由是：_我觉得用得很不错的词语有：_我想下次我也会运用上这些优美的词句的。1、 在课文中找出“要么要么”的句子，找小结与练习 出“不管还是”的句子。并用这两个关联词与造句。 _ _
