1、教案主备人： 使用人： 时间：课题No.5 Module 3课时1课型新授课教学重点Module 3 Words会写本模块所相关联关于幻想评价的词汇依据：Module 3 Vocabulary来源:学科网ZXXK来源:学科网为了落实WORDS LIST MODULE ONE熟练掌握词汇运用教学难点能在reading中熟练读出所学过的第二模块的单词，能识别所学的词汇依据:reading 的内容，reading中有生词出现学习目标一知识目标1.牢记第二模块单词2.重点词汇 fantasy pour tie account panic force lie warn solve二能力目标熟练掌握Mod
2、ule 3的词汇，完成词汇的记忆阶段掌握怎样表达身体不舒服，怎样表达吃健康的饮食三 情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。理由本模块的重点是be similar to, get around,教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟词汇检测10个词，5个重点短语观察学生状态。并收取加减分小考本。1. 学生大声朗读；2. 互相批改小考卷。帮助学生记忆单词3分钟2.承接结果掌握本模块和健康相关的词汇和表达方式用法考核对自主学习任务中布置的背诵单词。教师注意学生的讲解，倾听学生的讲解，帮助学生记忆单词。找同学讲出名词的同义词和其
3、它的词形变化来源:Zxxk.Com用单词卷汉英检测自主学习情况，找出问题，解决问题10分钟3.做议讲 评1. 跟进重点单词巩固提升练习题2. 记住重点词汇和短语1. 教师布置词汇练习题2. 教师鼓励学生运用所学词汇的使用1. 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识2. 学生小组竞赛，激发学习英语兴趣进一步巩固巩固词汇训练，完成能力目标1，215分钟4总结提 升总结本模块学习单词34个教师鼓励学生找出自己在读英语读物时所发现的相关词汇学生总结在本模块所做阅读理解中出现的生词，记载并背诵培养学生总结积累阅读中出现生词的能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测习题教师分发当堂检
4、测单词卷学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6.布置下节课自主学习任务1. b层:学习并完成英语报中4篇阅读理解2. a层：总结，归纳阅读生词的用法并记录在笔记本上3. 完成相关练习，理清生词7.来源:学科网板来源:学科网书 Words一 Words fantasy pour tie account panic force lie warn solve二.阅读理解中相关的词汇 Tie to have connection with be curious about set off 8.课后反 思学生缺少必备的语音知识，不会拼读单词，这点必须再特别强调。为什么学生背单词容易忘记，可以采用对比法来实施词汇教学，结合语境开展词汇教学。来加深学生对词汇的认识，同时要大声多读单词，每个单词读五遍，同时把单词多放在语境之中。
