1、教案课题Book5 Module2 Cultural corner课时1课型新授教学重点Passage中的短语和句型依据：要引导学生在语境中理解和掌握词短语和句子。教学难点To read to know more about jobs依据：高中阶段的阅读教学 ，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。学习目标一， 知识目标1， 能正确流利朗读课文2， 识记重点单词&词组ten years from now, according to a survey, be related to , computer systems analysts, data analysts, da
2、tabase managers, a rise in the demand for, Health care professionals, combinewit, look after the rapidly ageing population, need professional care，suffer from, under the age of , have problems doing, by the year 2012, in demand, love the outdoor life, a good bet, the leisure industry, open up to , t
3、ake on，adventure holidays, common sense，physical fitness, an outgoing personality二， 能力目标来源:学科网1， 能运用所学单词和短语进行造句2， 能在不同语境中识别出所学的单词和短语 理由；高中阶段的阅读教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间2. 承 接结 果检查自主学习任务中布置的阅读思考题教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。一名学生展示自主学习情况，其他学生提出质疑，讨论，达成共识。
4、检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。10分钟3.做议讲 评1， 跟进巩固提升训练阅读习题2， 用所学单词和短语造句1， 教师布置巩固提升阅读习题2， 教师鼓励学生使用所学单词和短语进行造句1，全体学生独立完成巩固提升阅读习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识进一步巩固训练，完成能力目标1，215分钟4总结提 升总结本课学习内容教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充学生总结本课所学的知识点，包括重点单词和重点短语培养学生总结当堂内容的能力4分钟5目 标检 测完成当堂单词和短语检测教师分发当堂检测小卷学生动笔完成当堂检测小卷检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务1， 制作本
5、模块词、句和语法的思维导图2， 完成本模块的测试卷7.板书Cultural corner1识记重点单词: physical fitness，systems analysts，the leisure industry2识记重点词组： according to a survey, be related to , computer systems analysts, a rise in the demand for, combinewit, look after the rapidly ageing population, need professional care，suffer from, under the age of , have problems doing, in demand8.课后反 思教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生讨论未来都会有哪些新增工作，自己会对那些职业感兴趣等，然后再结合文章，看看涉及哪些工作类型
