1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元 遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念课 程 要 求知道概念是反映事物本质属性的思维形式；了解概念的含义和基本特征。明确概念的方法，理解任何概念都是内涵与外延的统一。【知识梳理】一、概念的概述1概念的含义：概念就是通过揭示事物的_而反映事物的思维形式。2概念的基本特征(1)概念的内涵是指概念所反映的事物的_，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“_”。(2)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的_。它说明概念所反映的那种事物“_”。相容关系：全同关系、_、属种关系或种属关系。不相容关系(全异关系)：矛盾关系、_。二、明确概念的方法
2、1明确内涵的方法(1)定义是从_明确概念的逻辑方法。(2)定义的最基本、最常用的方法：_。属概念，是指_的属概念。种差指同一属概念下的_的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。(3)定义制定应遵循的规则定义项与被定义项的外延必须_；定义项不能直接或间接地包含_；定义一般不能用_形式；定义不能用_。2明确外延的方法(1)划分是从_明确概念的逻辑方法。划分由_和_两部分构成。(2)要遵循划分的逻辑规则子项的外延之和必须等于_；在同一次划分中，只能用_；划分应该_，不能越级。【自主练习】判一判1概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。()2一个语词只能表达一个概念。()3概
3、念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性的事物的范围。()4从概念的外延来看“猫”与“白猫”，“山东省的省会”与“济南”是全同关系、属种关系。 ()5概念的内涵和外延是固定不变的。 ()6小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。()7要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义需运用判断方法。 ()核心考点一概念的概述1【考点精析】1.概念的表达方式(1)概念只有通过语词才能表达出来。(2)概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆
4、。(3)任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。(4)概念与语词的关系关系概念语词区别含义不同概念是反映事物本质属性的思维形式词和短语统称为语词范畴不同概念属于思维范畴语词属于语言范畴联系任何概念都必须用语词表达。有些语词表达概念，有些语词不表达概念。反映一定事物、具有实在意义的实词一般表达概念，而不反映一定事物、没有什么实在意义的虚词(除连词外)，一般不表达概念。同一个概念可以用不同的语词表达。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。在个别情况下，同一个语词还可以表达相反的概念2.概念外延间的关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不
5、相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同的部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。外延关系类别图示简例相容关系全同关系A：北京B：中华人民共和国首都属种关系或种属关系A：哲学B：中国哲学或B：动物A：马交叉关系A：中学生B：球迷不相容关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：高档B：低档2【命题考向】考向 概念的含义与基本特征1古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是：“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于()A没有深化认识，发展认识B没有正确反映人的本质属性C没有揭示人的全部属性D不同的人对同一事物有不同的反映2依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分
6、，概念之间的外延关系可分为()A包含与被包含的关系 B相互依存的关系C相容关系和不相容关系 D对立统一的关系3【逐点过关】命题点 概念的含义与基本特征1“动物”这个概念，一方面舍去了不同动物(如马、牛、羊等)的个性特征，只抓住“动物”所共有并且区别于其他事物的本质属性。另一方面，又不专指某个具体对象(如猫、狗)，而指所有的动物。这表明()概念具有抽象性概念具有生动性概念具有概括性思维具有间接性AB CD2“工厂”和“工人”两个概念之间的外延关系是()A全同关系B属种关系 C交叉关系D全异关系核心考点二明确概念的方法1【考点精析】下定义应该遵循的逻辑规则下定义应该遵循的规则违反这一规则的错误举例
7、定义项与被定义项的外延必须全同“定义过宽”或“定义过窄”商品是劳动产品；商品是用人民币交换的劳动产品定义项不能直接或间接地包含被定义项“同语反复”或“循环定义”麻醉就是麻醉剂所起的作用定义一般不能用否定形式“否定定义”哲学不是文学定义不能用比喻“比喻定义”幸福像花儿一样2【命题考向】考向一 明确内涵的方法1正方形是平面上每个内角都是直角的四边形，这个定义()A正确，符合定义必须相应相称的规则B正确，符合定义不应循环的规则C错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误考向二 明确外延的方法2下列划分中符合划分规则的是()A思维形式可分为概念、判断、推理三种B电视机可分为彩色
8、、黑白、进口三种C戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种D文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等3【逐点过关】命题点一 明确内涵的方法1“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是()A定义过宽 B循环定义C定义过窄 D比喻定义命题点二 明确外延的方法2有人将“选票分为赞成票和反对票”概念的外延关系画成下图。这种画法对吗？为什么？正确的图示关系应该是什么？第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念第一步知识梳理一、1本质属性2(1)本质属性是什么(2)范围有哪些交叉关系反对关系二、1(1)内涵方面(2)种差加属概念被定义项种概念之间(3)全同被定
9、义项否定比喻2(1)外延方面母项子项(2)母项的外延同一个标准逐级进行自主练习1提示：2提示：并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。3提示：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。4提示：属种关系、全同关系。5提示：认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越精确和深刻。6提示：7提示：定义方法。第二步核心考点一2命题考向1解析：“人”的本质属性是能思维并能制造和使用工具。人的其他属性，如没有羽毛、两脚直立等等，
10、也为人以外的其他动物所具有，是人的非本质属性。柏拉图的错误在于没有认识到人的本质属性，B符合题意。答案：B2答案：C3逐点过关1解析：概念具有抽象性、概括性的特征。中“生动性”是形象思维的特征。不符合题意。答案为C。答案：C2解析：“工厂”和“工人”在现实生活中有着密切的关系，但是“工厂”和“工人”这两个概念却属于完全不同的两类。工厂和农村、机关、学校等，属于不同的社会组织的一类概念。工人和农民、军人、学生等，属于不同职业的人的一类概念。“工厂”和“工人”两者之间是全异关系。所以选D。答案：D核心考点二2命题考向1解析：平面上每个内角都是直角的四边形，也有可能是长方形，定义过宽。上述定义“正方
11、形”和“平面上每个内角都是直角的四边形”所指的范围是不等同的，犯了“定义过宽”的错误，故选D项。答案：D2解析：B、C犯了“划分标准不一”的逻辑错误；D犯了“划分不全”的逻辑错误。答案：A3逐点过关1解析：定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。本题只是把革命比喻成历史的火车头，并没有指出革命的内涵。答案：D2答案：不对。因为子项的外延之和必须等于母项的外延。选票除赞成票和反对票之外，还有弃权票，“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，犯了“划分不全”的逻辑错误。“赞成票”和“反对票”这两个概念的外延关系应是反对关系，正确的图示应是：- 5 - 版权所有高考资源网
