1、第五单元 阅读皮巧根桥图片欣赏图片欣赏图片欣赏课文导入同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫皮巧根桥。为什么叫皮巧根桥呢？陡踩刺搭磨斧坡渐皮巧根陡峭踩着刺骨搭桥磨快斧子高坡栏杆字词学习不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。混凝土：一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性性能。陡峭：本课指河岸坡度很大，直上直下。词语理解课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。整体感悟架桥的原因：小河两岸陡峭（du
2、qio），水流湍（tun）急，要跳过去很不容易。架桥的经过：磨斧砍树把大树架在河砍光柳枝内容梳理可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。“不声不响”指不出声响，表明皮巧根是个不愿意显示自己的孩子课文理解人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。可这座桥还叫“皮巧根桥”可人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥”表明皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。课文理解第六、七、八自然段说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所以大人们都不允许孩子们抄近路上学了。这里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。段落赏析文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，真实亲切，感人至深。课文总结1.人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根桥？2.学了这篇课文使我们明白了什么？3.你有何感受？在你的周围有没有像皮巧根这样的人？思考探究1、认读要求认识的字，说说自己是怎样记住这几个生字的。2、挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中。3、反复朗读仔细体会并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。课后作业
