1、第四单元检测卷1一、给加点字选择正确的读音，画“”。扁舟（binpin）慷慨（kii）提供（nn）土炕（knkn） 盘踞（jj） 淤泥（yy）二、看拼音，写词语。jn yn（ ） hi（ ） nc（ ）wixi（ ） sn zh（ ）jun lin（ ）chyn（ ） zyun（ ） n yn（ ）三、选择正确的字组词，画“”。安（净静）（克刻）苦 （搏博）斗支（缓援）坚（决绝）严（厉励）（眷卷）恋 （骏俊）马 （惊掠）呼四、给句子中加点的字选择正确的解释。资：A.财物，钱财。B.供给。C.智力。D.资历，指出身、经历。1.小龙不但天资聪颖，而且勤奋好学。（）2.政府为我们投资新建了学校。（）
2、3.爸爸资助了一名家境贫困的大学生。（）4.校长是我们学校里资历最老的教师。（）5.老师把问题的答案给了我们以资参考。（）五、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）。A.他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。B.也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。C.到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟且偷生。D.河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行。六、把词语补充完整，再按要求分类。（）口无言（）首阔步全神（）注（）延残喘 得（）忘形目光（）（）1.褒义词：_2.贬义词：_七、选择恰当的关联词语填空。虽然但是不但而且不是而是因为所以1.（）她的夸奖让我
3、有了自信心，（）我坚持每天练习。2.河水（）为我们解除干渴，（）滋润着我们的心田。3.（）没有马，（）残疾青年收下了马草。4.矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。八、下面广告词运用的修辞方法与其他两个不同的是（）A.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（牙膏广告）B.我饿了，喂喂我吧！（垃圾箱广告）C.山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至纯。（纯净水广告）九、把句子补充完整。1.善待地球_。2.拯救地球_。3._，留与子孙耕。4.有限的资源，_。5._，共营生命绿色。十、课内阅读。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都（）了，我们
4、很难从别的地方得到（）。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1.在括号里填上恰当的词语。2.这段话选自_一文。3.画“_”的句子在全文中起（）的作用。A.引起下文B.点明主题C.承接上文4.地球上的哪些资源正受到人类的破坏？（请写出三种）_十一、课外阅读。不幸的地球这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家地球。然而不幸的是，这个家的空气、海洋、森林乃至整个地球环境，已经全面恶化。地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，导致地球对空
5、气的净化作用降低。目前全世界约有9亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨铅、砷、镉等有害废物，这些有害废物被排放到大气层中，严重污染了空气，以致现在南极上空的臭氧层空洞越来越大，温室效应也日益加剧。地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨。目前地球上已有10%的监测河流受污染，70%的人使用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首！这就是地球的最大不幸人满为
6、患！生态学家、科学家们指出：地球最多只能养80亿人口，而到本世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中唯一适合人类生存的孤岛！美国宇航员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！1.画“_”的句子中“孤岛”要说明的是 _。这句话采用了_（A.列数字B.打比方C.引用）的说明方法。2.最后一个自然段中与画“_”的句子对应的语句是_。3.文中两个破折号的作用是（）。A.话题转换B.解释说明C.声音的延长4.文中先分
7、别从_、_和_三个方面说明了地球的不幸状况，接着指出了造成地球不幸的最根本的原因。5.这篇文章主要说明了什么？_十二、习作。地球，是我们人类赖以生存的家园。可是，作为万物之灵的人类竟愚蠢地毁坏环境。绿洲消失、土地沙化、气候恶劣、生态失衡环境污染与生态破坏已成为举世关注的重大问题。请以“环保”为话题写一篇习作，题目自拟。参考答案：一、pinkinknjy二、晶莹和蔼恩赐威胁松脂眷恋雏鹰资源女婴三、静刻搏援决厉眷骏惊四、1.C2.A3.B4.D5.B我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什
8、么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文
9、集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。五、C观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察
10、过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白
11、云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。六、哑昂贯苟意炯炯1.2.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼
12、真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一
13、倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。七、1.因为所以2.不但而且3.虽然但是4.不是而是八、C九、1.就是善待自己2.就是拯救未来3.但存方寸地4.无限的循环5.珍惜自然资源十、1.枯竭补充2.只有一个地球3.B4.森林矿产水十一、1.地球在宇宙中的状况B2.只有我们的地球是温暖的、有生命的3.B4.森林大面积被毁空气遭到严重污染水资源被污染5.地球的空气、海洋、森林乃至整个地球环境，已经全面恶化。人类应该好好地照料地球。十二、略
