1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时作业11廉颇蔺相如列传第一课时基础巩固一、积累运用1下列加点字的注音，全都正确的一项是(C)A瑕疪(xi) 赦免(sh)汤镬(hu) 肉袒(tn)B倨傲(j) 盆缶(fu)不肖(xio) 渑池(din)C睥睨(n) 披靡(m)毋宁(w) 不怿(y)D避匿(n) 燕国(yn)攻讦(ji) 稔知(rn)解析：A项，“袒”应读“tn”；B项，“渑”应读“min”；D项，“燕”应读“yn”。2下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(B)A欲勿予，即患秦兵之来患：忧虑，担心窃计欲亡走燕 亡：跑，逃跑B左右或欲引相如去 引：牵、拉王必无人，臣愿奉璧往使 必：必然C秦城恐
2、不可得，徒见欺 徒：白白地秦以城求璧而赵不许，曲在赵 曲：理亏D相如张目叱之，左右皆靡 靡：退却且以一璧之故逆强秦之欢 逆：违背，触犯解析：B项，“必”在此意为“(如果)实在”。3下列句中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是(A)A君不如肉袒伏斧质请罪B传以示美人及左右C未尝有坚明约束者也D秦王恐其破璧，乃辞谢解析：B项，美人，古义，妃嫔；今义，美貌的女子。C项，约束，古义，遵守约定；今义，限制使不越出范围。D项，辞谢，古义，婉言道歉；今义，推辞拒绝。4下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是(A)例句：毕礼而归之A我见相如，必辱之B严大国之威以修敬也C以先国家之急而后私仇也D五十者可以
3、衣帛矣解析：“辱”与例句中的“归”均为动词的使动用法，使受辱。B项，形容词作动词，尊重。C项，形容词的意动用法，以为先。D项，名词作动词，穿。5下列句中加点词的用法和意义，完全相同的一项是(C)A因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之B今君乃亡赵走燕乃使其从者衣褐C徒慕君之高义也徒以吾两人在也D秦以城求璧而赵不许赵强而燕弱解析：A项，都为介词，意义分别为“通过”和“趁机”；B项，都是副词，意义分别为“竟”和“于是、就”；C项，都是副词，“只不过”；D项，都是连词，分别表假设“如果”和表并列。6下列各句中不含通假字的一项是(C)A拜送书于庭B臣愿奉璧往使C从径道亡 D可予不解析：A项中“庭”通“廷”
4、；B项中“奉”通“捧”；D项中“不”通“否”。7下列各句中的句式与例句相同的一项是(A)例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也A强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B公之视廉将军孰与秦王C徒见欺D大王来何操解析：A项，与例句均为判断句；B项，疑问句；C项，被动句；D项，宾语前置句。8下面各句按句式特点分类正确的一项是(A)为赵宦者令缪贤舍人而君幸于赵王君何以知燕王拜送书于庭何以知之使不辱于诸侯我为赵将秦城恐不可得，徒见欺A/ B/C/ D/解析：是判断句，为被动句，为宾语前置句，为介词结构后置句。二、课内阅读阅读下文，完成913题。于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予
5、不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况
6、大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧
7、于赵。9下列语句中，加点词的解释不正确的一项是(D)A传以示美人及左右 美人：妃嫔B负其强，以空言求璧 负：凭借，倚仗C大王见臣列观，礼节甚倨 倨：傲慢D大王必欲急臣 急：急切解析：急：逼迫。10对下列加点词语的意义，判断正确的一项是(B)均之二策，宁许以负秦曲秦王以十五城请易寡人之璧王问：“何以知之？”秦以城求璧而赵不许，曲在赵夫赵强而燕弱，而君幸于赵王故燕王欲结于君秦以城求璧而赵不许城入赵而璧留秦A都相同 B都不同C相同，不同 D不同，相同解析：代词，这/助词，的；介词，凭借/介词，用；介词，表被动/介词，引出动作的对象；连词，表转折/连词，表承接。11以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如
8、“机智果断”的一组是(B)璧有瑕，请指示王怒发上冲冠今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷持其璧睨柱，欲以击柱臣请就汤镬使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡ABCD解析：都是表现蔺相如的机智果断，是表现蔺相如的气愤，表现蔺相如的英勇无畏。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)A蔺相如善于审时度势。秦王向赵国讨要和氏璧，赵王不知所措时，蔺相如分析了当时的形势，认为应该把和氏璧给秦国，于是自己带和氏璧出使秦国。B蔺相如有必胜的信心。蔺相如在答应赵王出使秦国时向赵王保证：秦国把城池给赵国就把和氏璧留在秦国，否则完好无损地把和氏璧带回赵国。C蔺相如临机应变。当蔺相如发现秦王无意给赵国城池时，他说和
9、氏璧有瑕疵，得到和氏璧后威胁秦王，秦王无奈，假意给城，并许斋戒五日。D蔺相如不辱使命。蔺相如出使秦国，和秦王巧妙周旋，最终不辱使命，没有让秦王得逞，让和氏璧完好地回到赵国。解析： “秦王向赵国讨要和氏璧”错误，原文为“秦王以十五城请易寡人之璧”。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。译文：秦国贪婪，依仗它强大，想用口头上说的话来求和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。(2)和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。译文：和氏璧是天下公认的宝贝。赵王敬畏大王，不敢不献出来。三、语言表达14蔺相如能建功立业，除了他超出一般人的“忠”“勇”之外，口才杰出也是
10、非常重要的因素。请以“现代社会”“交谈”“口才”“事业成功”为关键词写一段文字，表达自己对口才重要性的认识。(120字左右)答：现代社会，人际交往日益频繁，交际范围不断扩大。交谈，成了人与人之间沟通最直接有效的方式，并成为衡量现代人基本素质的重要依据和标准。小到个人对话交流，大到商务谈判乃至国家民族形象的塑造，无不体现出口才的作用及其意义。可以断言，口才是现代人事业成功的必备条件之一。第二课时拓展提升一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。停留于观念，其价值的实现就无从谈起。因此，理念创新必须进入实践领域，将观念形态_为实物形态和服务形态，才能实现其价值意义，而文化消费则是实践层面的重要环
11、节。在我国，当温饱问题基本解决，特别是在逐步进入全面小康之后，精神文化消费必然成为人们普遍的需求。文化消费表面上看来只是一种市场行为，受到商业规律的_，但作为精神产品的消费，其特殊性是_的：文化产品所传递的审美趣味、价值理念，无时无刻不在_地影响着消费者，塑造着人们的精神乃至灵魂。在这个意义上，对文化消费的考察，就远不能仅仅局限于从一般商品消费行为去着眼。事实上，()。精神文化消费的高品位，显示的既是一个国家的经济实力，更是一个民族审美品味、精神风貌的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。这种力量甚至决定着一个国家和民族的未来。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(A)A转化制约显
12、而易见潜移默化B转变制约显而易见耳濡目染C转变限制不言而喻耳濡目染D转化限制不言而喻潜移默化解析：转变：由一种情况变到另一种情况。转化：事物矛盾的双方在一定条件下各向其相反方面变化。此处强调创新理念通过“实物形态和服务形态”来承载，不是情况的变化，而是矛盾双方的变化，故应为“转化”。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件。限制：不让超过的界限；局限在范围内。此处强调商业规律对文化消费的制约关系，不强调界限，故应为“制约”。不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很浅显。显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。此处二者均可。潜移默化：人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了
13、变化。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。此处对象是文化产品，应用“潜移默化”。 2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(C)A物质富足之后需要进行精神文化消费，这不仅关系着一个民族发展的前景，而且关系着一个国家的文化和文明水平B精神文化消费是物质富足之后的需要，不仅关系着一个国家的文化和文明水平，而且关系着一个民族发展的前景C精神文化消费不仅是物质富足之后的需要，而且关系着一个国家的文化和文明水平，关系着一个民族发展的前景D物质富足是前提，之后还要着眼精神文化消费，这不仅关系着一个民族发展的前景，而且关系着一个国家的文化和文明水平解析：根据文段的对象“精神文化消
14、费”和末句的“决定着一个国家和民族的未来”的顺序可确定答案。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A精神文化消费的品位，既是一个国家的经济实力的显示，更是一个民族审美高品位、精神风貌良好的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。B高品位的精神文化消费，既是一个国家强大经济实力的显现，更是一个民族审美高品位、精神风貌良好的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。C精神文化消费的高品位，显示的既是一个国家强大的经济实力，更是一个民族审美高品位、精神风貌良好的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。D高品位的精神文化消费，既是一个民族审美高品位、精神风貌良好的显示，更是一个国家
15、强大经济实力的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。解析：第一个“品位”不能做下面句子主语，递进关系应先“经济实力”后“精神审美”，还要注意一面对两面的关系。 4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是_，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，_，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是_，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。
16、每个人都可能得的心理疾病抑郁症的成因有很多心理问题_5请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。为助力城市能级和核心竞争力的提升，上海启动新一代信息基础设施建设，将按照最高标准、最好水平打造世界级信息基础设施标杆城市。目前上海已累计建设5G基站近500个，2019年3月30日上午，首个5G手机对话在沪拨通，上海成为全国首个5G试商用城市，到2021年，将实现5G网络在全市的深度覆盖，在工业制造、智能网联汽车、健康医疗、城市管理等领域形成一批全球领先的应用解决方案，把上海打造成为5G网络建设和应用的先行区和创新策源地。答：上海启动新一代信息基础设施建设以
17、助力城市能级和核心竞争力的提升，在各大领域把上海打造成5G网络建设和应用先行区和创新策源地。二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宫赋中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：“骊山北构而西折，直走咸阳。”(2)苏轼赤壁赋中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”(3)劝学用“故”归纳上文，又用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。三、课外拓展阅读阅读下面的文言文，完成710题。白起者， 郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，迁白起为武安
18、君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯
19、郸。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，怒，强起武安君，武安君遂称病笃。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰白起之迁其意尚怏怏不服有余言秦王乃使使者赐之剑自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至
20、此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。(节选自史记白起王翦列传)7下列给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(C)A秦昭王与应侯群臣议/曰/白起之迁/其意尚怏怏/不服有余言/秦王乃使使者/赐之剑自裁B秦昭王与应侯群臣议/曰白起之迁/其意尚怏怏/不服有余/言秦王乃使使者/赐之剑自裁C秦昭王与应侯群臣议曰/白起之迁/其意尚怏怏不服/有余言/秦王乃使使者赐之剑/自裁D秦昭王与应侯群臣议曰/白起之迁其意/尚怏怏不服/有余言/秦王乃使/使者赐之剑自裁解析：解答此题，先根据上下文把握大意，然后根据文意断开。这段文字的意思是：秦昭王免除了白起的爵位，并让
21、白起离开咸阳，又和群臣讨论认为白起不服，于是赐剑让白起自杀。8下列对文中词语相关含义的理解，不正确的一项是(A)A“迁白起为武安君”和“迁之阴密”的“迁”在文中均为“授官”的意思，但“左迁”是贬官。B“昭王三十四年”，是我国古代纪年法中的王公年次纪年，此外还有年号纪年和干支纪年。C“武安君为三公”的“三公”指的是丞相、御史大夫和太尉，这是秦代最显贵的官职。D“免武安君为士伍”的“士伍”即“士卒”，“伍”是我国古代军队的编制，五人为一“伍”。解析：A项，理解错误。“迁之阴密”的“迁”不是“授官”，而是“迁移”“转移”的意思。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(B)A昭王四十八年，秦
22、军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，暂时解除了韩、赵两国灭亡的危机。B秦王派王龁统率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情严重不肯赴任。C从选文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也揭示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了史记“不虚美，不隐恶”的史家传统。D居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王的意愿是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出作者对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。解析：B项，理解错误。秦王派应侯去请武安君在王龁率军攻打邯郸之前。10将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今赵亡，
23、秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎？译文：如果赵国灭亡，秦王统一天下，那么武安君位居三公是确定无疑的，您能屈居他的下位吗？(2)邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。译文：邯郸委实不易攻下。而且诸侯国的救兵天天都有到达的，他们对秦国的怨恨已积存很久了。参考译文：白起，是郿县人。他善于用兵。秦国把郢都设为南郡，白起被封为武安君。秦昭王三十四年，白起进攻魏，俘获了三个将领，斩敌十三万人。与赵国将领贾偃交战，把赵国两万多降兵扔在了黄河里。昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。韩、赵两国十分害怕，就派苏代到秦国，献上丰厚的礼物劝说丞相应侯说：“武安君擒杀赵括了吗？”应侯回答说：“是。”苏代
24、又问：“就要围攻邯郸吗？”应侯回答说：“是的。”“赵国灭亡，秦王就要统一天下了，武安君当封为三公。武安君为秦国攻占夺取的城邑有七十多座，南边平定了楚国的鄢、郢及汉中地区，北边俘获了赵括的军队，即使历史上赫赫有名的周公、召公和吕望的功劳也超不过这些了。如果赵国灭亡，秦王统一天下，那么武安君位居三公是确定无疑的，您能屈居他的下位吗？即使不甘心屈居下位，可已成事实也就不得不屈从了。所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割让土地，不要再让武安君建立功劳了。”听了苏代这番话应侯便向秦王进言道：“秦国士兵太劳累了，请您应允韩国、赵国割地讲和，暂且让士兵们休整一下。”秦王听从了应侯的意见，割取了韩国的垣雍和赵
25、国的六座城邑便讲和了。武安君听说这些情况后，从此与应侯有了矛盾。九月，秦国再次派出部队，命令五大夫王陵攻打赵国邯郸。当时武安君有病，不能出征。武安君病好了，秦王打算派武安君代替王陵统率部队。武安君进言道：“邯郸委实不易攻下。而且诸侯国的救兵天天都有到达的，他们对秦国的怨恨已积存很久了。现在秦国虽然消灭了长平的赵军，可是秦军死亡的士兵也超过了一半，国内兵力空虚。远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军在城外攻击，打败秦军是必定无疑的。这个仗不能打。”秦王亲自下令，武安君不肯赴任；于是就派应侯去请他，但武安君始终推辞不肯赴任，于是称病不起。秦王只好改派王龁代替王陵统率部队，没能攻下
26、来。楚国派春申君同魏公子信陵君率领数十万士兵攻击秦军，秦军损失、伤亡很多。武安君说：“秦王不听我的意见，现在怎么样了！”秦王听到后，怒火中烧，强令武安君赴任，武安君就称病情严重。于是秦王就免去武安君的官爵，降为士兵，让他离开咸阳迁到阴密。武安君已经上路，走出咸阳西门十里路，到了杜邮。秦昭王与应侯以及群僚议论说：“令白起迁出咸阳，他流露的样子还不满意，不服气，有怨言。”秦王就派遣使者赐给他一把剑，令他自杀。武安君拿着剑就要抹脖子时，仰天长叹道：“我对上天有什么罪过竟落得这个结果？”过了好一会儿，说：“我本来就该死。长平之战，赵国士兵投降的有几十万人，我用欺诈之术把他们全都活埋了，这足够死罪了。”随即自杀。高考资源网版权所有，侵权必究！
