回顾拓展六教学目标1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。2、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。课前准备1、准备自己的习作本或读过的课外书。2、了解日积月累中全诗的意思。3、阅读漫画集父与子。课时安排：2课时教学过程第一课时交流平台一、谈话导人在本组课文的教学中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。二、体会范例首先出示交流平台中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。三、迁移练习各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流。四、拓展练习在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。第二课时一、日积月累1、各自读一读，想一想这些诗句的意思。2、小组内互相说说这些诗句的意思。3、运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。4、拓展-你还能背诵哪些富有哲理的诗句。二、课外书屋1、看漫画，说说漫画的内容。2、说漫画，体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。3、拓展漫画。向大家介绍你从漫画集父与子里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容。或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容。4、课后延伸。利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画。
