1、新民主主义革命的兴起课 题 第三单元 新民主主义革命的兴起导学目标1、记住五四爱国运动、黄埔军校建立、北伐战争的时间、地点及作用。2、说出南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据的创立以及有关长征的史实。3、了解南京国民政府成立时间，认识其性质、理解五四爱国运动的性质。重 点五四爱国运动、长征、南京国民政府的性质难 点对知识点的熟记、掌握史论结合的方法课 型复习课课 时1课时教 学 过 程环节 步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习一、五四爱国运动1、导火线2、经过3、结果4、影响1、强调五四爱国运动爆发的导火线是巴黎和会中国外交的失败。2、引导学生思考为什么说五四爱国运动是中国新民主
2、主义革命的开始？1、知道五四爱国运动爆发的导火线、斗争口号，及领导者。2、分析五四爱国运动的性质及历史意义。3、什么是“五四精神”？今天如何理解“五四精神”？1、学生不能很好理解两者之间的内在联系，缺少对历史现象之间的因果关系的认识、教师应着重培养。2、学生对无产阶级、马克思主义、共产党早期组织等不理解，教师在讲授中要简要解释。3、中共一大的意义与中国共产党成立的意义学生可能会混淆，教师要注意处理。4、学生容易将黄埔军校创办人孙中山与校长-蒋介石弄混，需要注意。5、“国民党右派”的概念学生不能理解，教师要加以解释。知识梳理知识运用二、中国共产党的诞生1、中共诞生的条件2、中共一大的召开及意义3
3、、中共二大1、五四爱国运动与中国共产党诞生之间有何关系？2、帮助学生掌握中共一大召开的时间、地点、主要内容及历史意义。1、了解中国共产党诞生的条件。2、解中共二大的主要内容，明确此次会议上在中国第一次提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领。三、北伐战争1、黄埔军校的建立2、北伐胜利进军3、南京国民政府成立1、补充讲述第一次国共合作的史实，让学生明确“国民革命运动”概念，理解北伐战争是国共两党共同领导的国民革命运动的高潮。2、利用多媒体课件动态地展示北伐胜利进军的路线及主要战役。1、记住北伐的目的、对象、主要战场、主要战役及国民革命运动失败的标志等基本知识。2从多角度分析北伐战争胜利进军的原因及国民
4、运动失败的原因。3、知道南京国民政府建立的基本情况，认识它的性质。四、星星之火，可以燎原1、南昌起义2、秋收起义和井冈山会师1、指导学生讨论探究毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？2、通过本单元的学习，我们从中可以得到哪些启示？有何感想？1、记住南昌起义、秋收起义的时间、地点、领导者、经过及意义。2、理解中国革命道路形成的过程，是毛泽东根据中国实际，具体问题具体分析总结出来的。1、起义军占领南昌城后为什么要南下广东？学生不一定能分析到位，教师要引导学生结合北伐战争一课加以分析。2、帮助学生理解课题“星星之火，可以燎原”。3、中央红军长征的胜利和长征的最终胜利不是一回事，学生可能会混淆，教师要注意强调。五、长征1、原因2、经过3、结果及意义指导学生看教材中国工农红军长征示意图找出红军长征时间、出发地、经过哪些地区。归纳红军在遵义会议后经历了那些艰难险阻。思考长征精神。了解长征胜利的历史意义。教学反思2
