1、第一步：朗读课文，纠正语调第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1注音。聂()辜()菩()萨()臻()nigpszhn2给多音字注音并组词。_（）_（）_（）_（）_（）便扎包扎zzh扎针zh挣扎bin方便pin便宜3根据意思写词语。没有罪。()最仁爱、最讲正义。()态度温和，容易接近。()过分约束自己，显得不自然。()4写出下列词语的近义词和反义词。慈爱()()和蔼()()亲切()()拘束()()拘谨 自然无辜至仁至义和蔼拘束仁爱 凶狠和善 粗暴 亲近 严厉 第三步：了解人物，查阅资料(看本课“相关资料”，了解聂荣臻将军)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问
2、题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1本文主要记叙了_时期，_的经过，表现了_2本文在写法上最突出的特点是详略得当，在写聂将军照顾两个小姑娘时，采用_，而写美穗子40年后来谢恩，则采用了_。3日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为_；是“中日友谊的使者”，是因为_他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。抗日战争聂将军关心照料在战火中失去父母的两个日本小姑娘，并设法将她们送往日军指挥部聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。详写略写聂将军关心照料在战火中失去父母的两个日本小姑娘，具有慈善心肠和宽大的胸怀第六步，我的疑问：_一、一锤定音。（给下列带点的字选择正确的读音）z（）pin（）zh（）bin（）l（）zhun（）lu（）zhun（）二、找朋友。（给下列形近字组词）聂()辜（）摄（）幸（）包扎流露转送方便幸存姓聂摄影无辜三、巧填关联词。1.()，激烈的战事不知何时才能结束。2.()敌人残忍地杀害了我们无数同胞，()这两个孩子是无辜的。3.()王小明今天生病了，()他没有去上学。所以然而虽然但因为四、按要求写句子。1.她们是战争的受害者。（改为反问句）_2.聂将军收到了来自日本各地大批的电报和书信。（修改病句）_难道她们不是战争的受害者吗？聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信。
