1、5、迷人的青海湖 1.默读课文，思考：（1）课文写了青海湖哪些地方的景色？（2）除了写景，作者还介绍了青海湖的什么情况？课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。介绍了青海湖名称的由来。(1-2)日月山：树木苍翠、庄稼繁茂迷人的青海湖 :(3-4)青海湖：烟波浩渺、美不胜收 (5-6)名称由来：象征各名族团结友爱 (7)抒发了作者对青海湖的热爱和赞美之情游览顺序：客车西行来到日月山和倒淌河-再往前行驶到达青海湖-沿着青海湖一直往前行驶听老师诵读课文，在文中画出自己喜欢的句子，大家想一想，从文中哪些地方读到了美？为什么？雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃
2、草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡，远处，天和地连成一片拟人比喻沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满眼金碧辉煌，美不胜收。雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡，远处，天和地连成一片 沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。活动：同学们自由描绘一张青海湖的风景画，要求画出你印象最深刻的一处景色。展示作品。并配以解说词文章的写法上有哪些值得学习的地方？游记写作注意四个“一”1.一条线索2.一处景点3.一个背景4.一种情感
