第一步：朗读课文，纠正语调第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1给加点字选择正确的读音，打“”。骤起(zhuj)膝盖(qx)曼陀铃(mimn)露出(llu)磕破(kg)残酷(gok).2解释下列词语。虚幻：_残酷：_歪歪扭扭：_主观幻想的；不真实的(形象)。凶狠冷酷。形容歪斜不正的样子。3近义词：威风()虚幻()残酷()反义词：温热()虚幻()迷惑()威武缥缈残忍冰冷现实醒悟第三步：了解作者，查阅资料(搜集作者王慧骐的有关资料)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：细读课文，理解内容1将下列事物和它们的象征义连起来。相思鸟 比喻美好的事物金孔雀 比喻高雅的情趣橄榄树 比喻美丽的爱情曼陀铃 比喻和平的生活2根据课文内容填空。这首诗歌共有三个小节，第一小节写了_，第二小节写了_，第三小节写了_。“我们”带着稚嫩与童真上路了路上可能遇到美丽，也可能遇到挫折，但“我们”绝不后退人生的路要靠自己踩出，要脚踏实地，勇往直前第六步，我的疑问：_
