1、五年级下册成语分类 AABB: 高高兴兴 弯弯曲曲 清清楚楚 平平安安 AABC: 娓娓动听 彬彬有礼 翩翩起舞 津津有味 ABCC: 文质彬彬 仪表堂堂 兴致勃勃 神采奕奕 ABAC: 实话实说 无边无际 任劳任怨 半信半疑 ABAB: 考虑考虑 商量商量 活动活动 打扫打扫 1、描写人物外貌：眉清目秀相貌堂堂 面红耳赤 骨瘦如柴2、描写人物神态：无精打采 愁眉苦脸 垂头丧气神采奕奕3、描写人物心理：忐忑不安 心急如焚 心惊肉跳 提心吊胆4、描写心情高兴：欣喜若狂 欢天喜地 喜上眉梢 兴高采烈5、歌颂人物品质：宁死不屈 奋不顾身 舍己救人 不屈不挠6、表示批评指责：守株待兔 画蛇添足 亡羊补
2、牢 刻舟求剑7、描写人多场面：门庭若市 车水马龙 人山人海 万人空巷8、包含人体器官：语重心长 明目张胆 赤胆忠心 触目惊心9、描写色彩： 五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红10、描写美好春光：春光明媚 春色满园 鸟语花香 百花争艳 11、描写秋天美景：秋色宜人 秋风送爽 硕果累累 天朗气清12、描写冬天美景：冰天雪地 天寒地冻 数九寒冬 白雪皑皑13、描写历史故事：三顾茅庐 卧薪尝胆 负荆请罪 完璧归赵14、描写寓言故事：守株待兔 老马识途 叶公好龙 惊弓之鸟15、描写神话故事：精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛16、带“雨”的： 暴风骤雨 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨17、带数字成
3、语： 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方18、含动物成语： 对牛弹琴 虎头蛇尾 马到成功 亡羊补牢19、含植物成语： 望梅止渴 瓜田李下 花枝招展 花红柳绿20、表示时间成语：一刻千金 夜以继日 长年累月 三年五载 21、表示方向成语：前赴后继 里应外合 南辕北辙 左顾右盼22、表示关心帮助：助人为乐 体贴入微 抑强扶弱 急公好义23、表示团结合作：万众一心 众志成城 志同道合 生死相依24、表示取得胜利：马到成功 胜券在握 旗开得胜 成竹在胸25、表示知识丰富：博大精深 博学多才 饱学之士 博闻强识26、含“如”的成语：一见如故 表里如一 如鱼得水 如日中天27、含“龙”“虎”的成语：龙
4、潭虎穴 来龙去脉 虎头蛇尾 龙腾虎跃28、表示学习刻苦认真：全神贯注 十年寒窗 手不释卷 废寝忘食29、表示工作态度：埋头苦干 通宵达旦 夜以继日 废寝忘食30、带“思”“想”的成语：左思右想 深思熟虑 苦思冥想 胡思乱想 31、形容天气很热：汗流浃背 烈日当空 挥汗如雨 夏日炎炎32、描写语言：哑口无言 无言相对 七嘴八舌 夸夸其谈 妙语连珠33、表示服饰：衣冠楚楚 素净淡雅 花里胡哨 衣衫褴褛 西装革履 34、描写建筑物： 古色古香 金碧辉煌 富丽堂皇 古朴典雅35、描写湖光山色：重峦叠嶂 湖光山色 别有洞天 不同凡响36、表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟 迷途知返 浪子回头37、表示时间
5、过得很快：岁月如流 日月如梭 尺璧寸阴 光阴似箭38、描写水面波浪很大：江流浪涌 水流湍急 江水汹涌 汹涌澎湃39、描写水静没有波浪：水平如镜 波光粼粼 风平浪静 明丽如要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。40、比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵 强人所难 痴心妄想41、比喻威力极大：排山倒海 一泻千里 震天动地 气壮山河42、表示人的才能、
6、本领非常突出：多才多艺 炉火纯青 笔走龙蛇 一气呵成 生花妙笔 无所不通43、形容人说话或谈论的：头头是道 娓娓而谈 信口开河 老生常谈 44、褒义词成语： 先人后己 舍己为人 永垂不朽 忠于职守45、含拟人的成语：百花争艳 兔死狐悲 天愁地惨 哀鸿遍野 46、含夸张的成语：壮志凌云 一毛不拔 一目千里 怒发冲冠47、首尾相同的成语：精益求精 神乎其神 忍无可忍 痛定思痛48、描写月夜： 月光似水 皓月当空 明月如镜 月大如盘49、含反义词的：深入浅出 有始有终 天南地北 出生入死50、含近义词的：深思熟虑 精打细算 冥思苦想 高瞻远瞩要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，
7、就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
8、习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
