1、第32课时：第四章 三角函数三角函数的图象一课题：三角函数的图象二教学目标：了解正弦、余弦、正切、余切函数的图象的画法，会用“五点法”画正弦、余弦函数和函数的简图，理解的物理意义，掌握由函数的图象到函数的图象的变换原理三教学重点：函数的图象到函数的图象的变换方法四教学过程：（一）主要知识：1三角函数线：正弦线、余弦线、正切线的作法；2函数的图象到函数的图象的两种主要途径（二）主要方法：1“五点法”画正弦、余弦函数和函数的简图，五个特殊点通常都是取三个平衡点，一个最高、一个最低点；2给出图象求的解析式的难点在于的确定，本质为待定系数法，基本方法是：寻找特殊点（平衡点、最值点）代入解析式；图象变换
2、法，即考察已知图象可由哪个函数的图象经过变换得到的，通常可由平衡点或最值点确定周期，进而确定（三）例题分析：例1（1）将函数的周期扩大到原来的2倍，再将函数图象左移，得到图象对应解析式是 （ ） （2）若函数图象上每一个点的纵坐标保持不变，横坐标伸长到原来的两倍，然后再将整个图象沿轴向右平移个单位，向下平移3个单位，恰好得到的图象，则（3）先将函数的图象向右平移个单位长度，再将所得图象作关于轴的对称变换，则所得函数图象对应解析式为例2已知函数（），该函数的图象可由（）的图象经过怎样的变换得到？解：由的图象向左平移个单位得图象，再保持图象上各点纵坐标不变，横坐标变为原来的得图象，再保持图象上各点横坐标不变，纵坐标变为原来的倍得图象，最后将所得图象向上平移个单位得的图象说明：（1）本题的关键在于化简得到的形式；（2）若在水平方向先伸缩再平移，则要向左平移个单位了例3函数的图象向右平移（）个单位，得到的图象关于直线对称，则的最小值为 （ ） 以上都不对略解：平移后解析式为，图象关于对称，（），（），当时，的最小值为20例4已知函数（）的一段图象如下图所示，求函数的解析式解：由图得，又图象经过点，（），函数解析式为（四）巩固练习：1如果函数的图象关于直线对称，则；2若函数（）的最小值为，周期为，且它的图象过点，求此函数解析式（或）
