人教版语文第九册教案积累运用三教学目标：1、引导学生读背成语或熟语，积累语言。2、阅读短文，在读懂内容的基础上体会表达的思想感情。3、学习写读后感。4、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。教学准备：学生准备：1、课外注意读书，准备写读后感；2、意观察周围的事物，为改进、发明做准备。教师准备：一篇适合学生多角度思维，易于写读后感的文章。教学时间：5课时教学过程：第一课时（读读背背）一、完成“读读背背”。1、自由读词语，注意读准确。2、小组接读、接背。3、比赛：看看谁记住的词语多。二、完成“阅读”。1、自由读短文，了解大意。2、仔细读短文，边读边思考文后练习题，可以在文中圈点标画。3、小组内合作学习。（1）自由读短文，边读边思考文后练习题，可以在文中圈点标画。（2）交流文后练习题的答案。4、全班交流。（1）流下美好的怀念，是因为大桥下的景色很美；引起我的恼恨，是、因为石阶造得多而陡，让外婆因背我过桥而“遭罪”，其实是含蓄地表达作者对外婆的爱。（2）短文表达的是作者对家乡的眷恋，对外婆的怀念之情。（3）朗读比赛：评选小小朗诵家。
