第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅课课小字典理解字词，熟记生字。)1给下列加点字注音，并给多音字组词。荆()隔()旋()绿()多音字：数()重山，另一个读音是 ()，组词()。藏()其草，另一个读音是 ()，组词()。圈()去，另一个读音是 ()，组词()。jnggzng西藏xunlqunshshjun数一数cng羊圈.2结合课文理解下列词语，画线的词语重点理解。草：_初：_旋：_ 一水：_凡如是：_草稿。最初、开始。又。一条河流，这里指长江。总共像这样。第三步：查阅资料(1.查阅王安石的相关资料，阅读他的古诗；2.搜集关于洪迈及他所撰容斋续笔的相关资料。)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1泊船瓜洲是_代诗人_写的。2本文主要写王安石在写“春风又绿江南岸”一句中的“_”字时，是经过多次_而得到的，表现了他_的精神。这个字比“到”好在_ 3你还能想出一些代替“绿”的字吗？请试着写一写。_ 宋王安石绿修改字斟句酌、精益求精生动地写出了春风给江南披上绿装这一变化，既表现春风的神奇，又能显示春天的生命力，又唤起诗人对家乡的思念。示例：来、回、吹、飘、临。第六步，我的疑问：_
