1、看到课题，你想知道什么呢？自读课文，想一想课文讲了哪几个故事，并给课文划分段落。认读生字，互相交流识字方法。v 默读第一大段，想一想这个故事是怎么 发生的？经过怎样？结果又如何呢？秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？蔺相如是在什么情况下出现的？这对表现人物品质有什么作用？读一读蔺相如说的话，体会一下他的性格有什么特点。蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？v 默读课文第二大段，想一想这段主要讲了 一些什么事？主要人物是谁？还提到谁？秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相如对这件事的看法是什么？表现了他的什么品质？渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？蔺相如是如何
2、做的，如何说的？渑池之会的结果怎样？廉颇起了什么作用？“完璧归赵”、“渑池之会”，蔺相如大智大勇，连连立功，职位比老将廉颇都高了，这样就引起了“将”和“相”之间的什么问题呢？v 默读课文第三大段，想一想主要写了谁和谁？他们之间发生了什么事？蔺相如为什么要避让廉颇？从这儿可以看出他的什么品质？“负荆请罪”是什么意思？廉颇为什么会向蔺相如负荆请罪呢？从中你能看出他的什 么好品质？哪一个词最能概括将相和好？将相和好的根本原因是什么？完璧归赵负 荆 请 罪 分角色朗读人物对话。表演课文内容。q 课外阅读：既然将和相同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？q 写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱 的故事，要写清楚故事的前因后果。
