1、22 “心正笔正的柳公权一、为加点字选择正确的读音，画“”。 钦佩(qn qng) 琴弦(xun xin) 沉溺(n n) 肖像(xio xio)二、我是拼写小能手。 jn cu xin ling r no zh wi tng cho b min三、火眼金睛。辨字组词。 凑( ) 决( ) 袍( ) 俭( ) 宗( ) 毫( )揍( ) 诀( ) 饱( ) 检( ) 综( ) 豪( )四、词语巧积累。 铁骨( )( ) ( )外之音 来源:ZXXK洋洋( )( ) ( )不犹豫喜不( )( ) 不肖之( ) 流芳( )( ) ( )正言顺五、近义词手拉手。 赞颂( ) 机智( ) 来源:学,科
2、,网Z,X,X,K来源:俭朴( ) 塑造( )钦佩( ) 惊诧( )六、用“”划去括号内搭配不当的词语。 1柳公权是唐代(名望 著名)的大书法家。2柳公权(机智 机敏)大胆的直言，得到文宗的格外垂青。3文宗(命令 任命)柳公权为谏议大夫。七、巧选关联词语。 不但而且 因为所以来源:学*科*网Z*X*X*K 一面一面 不仅也1柳公权( )写出一个个筋骨秀挺的好字，( )讲出一句句有利国家的直言。2( )你实在具有正直敢言的诤臣风采，( )还是委屈你兼任此职。3柳公权( )字写得好，做人( )和他的字一样，铁骨铮铮。4柳公权( )以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，( )以“心正”给历史与后人塑造
3、了一个正直敢言的良臣形象。八、修改病句。 1颜真卿也是著名的唐朝大书法家。2你能告诉我书法的秘密吗?3这半年，小红的学习成绩大大增加了。来源:学#科#网五、赞扬 机警 节俭 刻画 佩服 惊讶六、1名望 2机敏 3命令七、1一面一面 2因为所以 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上
4、较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3不仅也 4不但而且八、1颜真卿也是唐朝著名的大书法家。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2你能告诉我书法的秘诀吗? 我国古
5、代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3这半年，小红的学习成绩大大提高了。
