1、六年级上册语文识清单第五单元苏教版重点字词铁铸 虐杀 摧毁 卓越 伫立 覆盖 嶙峋 深邃 凝滞 弥漫悲壮 苍凉 瞅见 锻铸 色泽 苍郁 感召 抑制 猜测 柳絮萌发 麦茬 严酷 宽容 墨汁 吟诵 怀恋 急骤 畏怯 聚合抗争 毅力 韧劲 抱怨 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味洒脱 迂回 疾驰 马蹄 拨转 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 舞蹈玻璃 彩虹 警觉 迅即 坐骑 增添 姜子牙 哺乳 动物 驱赶重点字词蚊蝇 沼泽 敏捷 跋涉 潜游 觅食 例外 繁殖 怀孕 分杈传奇 考证 撰文 厄运 杀戮 绝迹 别墅 饲养 匿名 公爵望而生畏 广袤无垠 寸草不生 目力所及 年复一年不可思议 铺天盖地雷轰电击 起死回生
2、 名贯古今 婀娜多姿 漫天飞扬 风情万种 摧毁倾洒艰苦卓绝 高歌一曲 翠色欲流 襟飘带舞 悄无声息 独一无二一碧千里林茂草丰 销声匿迹 漂泊不定 颠沛流离1.青海高原一株柳这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。课文链接“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中描述柳树“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然
3、。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。课文链接“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的是柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。课文链接题目是“青海高原一株柳”，作者却用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳来衬托、对比青海高原的这株柳，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。课文链接2.草原是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙
4、古族人民的能歌善舞、热情好客。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。课文链接3.麋鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。麋鹿是鹿的一种，它的角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴。我国古代神话小说封神榜中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性哺乳动物。课文链接1.描写柳树的诗句。(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(2)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(3)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(4)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
5、。拓展运用2.描写草原的诗句。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展运用赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。拓展运用3.含“草”字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动。4.形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠。5.形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱。拓展运用6.形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙、欢声雷动、人流如潮、热火朝天。7.形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照。拓展运用8.保护稀有动物的公益用语。(1)不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。(2)动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。(3)保护稀有动物，人与自然共存。(4)地球上没有了动物，也就没有了活力。拓展运用9.有关珍惜时间的名言警句。(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(2)抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚(3)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。富兰克林拓展运用
