1、乘法分配律的运用第6课时苏教版 数学 四年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 1.让学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会用乘法分配律进行简便计算。2.感受乘法分配律的价值，发展学生思维的灵活性。3.在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。【重点】理解并合理运用乘法分配律进行简便运算。【难点】领会乘法分配律的内涵，用对并算对。我们刚学的乘法分配律你还有印象吗？怎么用字母怎么表示？自己写一写，理解一下，并关注运算符号。乘法分配律：（a+b）c=ac+bc632元58元买102副中国象棋。一共要付多少元？32102=（元）先算100 个32，再算2个32，
2、可以用竖式计算。100 副是3200元，2副是64元，一共是.元。得数是多少呢？任选一个方法计算一下吧！得数，3264你算对了吗？再试试，能完成下面的计算吗？32102=32（100+2）=32+32=3200+64=32641002这样算简便吗？应用了什么运算律？简便，乘法分配律用简便方法计算，并说说应用了什么运算律。4612+5412你是怎样算的？与同学交流。=（46+54）12=100 12=1200乘法分配律在里填数,在里填运算符号。（40+7）12=2956+5631=（）40+7 12122931+56143201 30422=43（200+1）=43 200+43=8600+43
3、=8643=（300+4）22=300 22+4 22=6600+88=6688用简便方法计算。2算一算，比一比，体验怎样更简便。64x8+36x8 （64+36）8=512+288=800=100 x8=800像右边那样，先凑整更好算。25x17+25x3 25x（17+3）=425+75=500=25x20=500算一算，比一比，体验怎样更简便。像右边那样，先凑整更好算。23一套课桌椅，桌子每张56元，椅子每张24元，购买这样的16套，一共需要多少元？用你觉得更好算的方法来解决。（56+24）x16=80 x16=1280（元）答：购买这样的16套共需要1280元。乘法分配律的左右两边，选
4、择哪一种形式不是固定的。而是对比考虑，怎样更容易凑整，能够凑整，才考虑选择。所以，凑整，变得更好算，是进行简便运算转变的前提。1一块长方形菜地，长是64米，宽是26米，请用两种方法计算它的周长，并说说两种算法的联系。方法1（64+26）x2=90 x2=180（米）答：菜地的周长是180米。一块长方形菜地，长是64米，宽是26米，请用两种方法计算它的周长，并说说两种算法的联系。方法264x2+26x2=128+52=180（米）答：菜地的周长是180米。因为都是在算四条边的长度之和，所以得数相同，形式上就像乘法分配律一样。2用简便方法计算。38x7+62x7 16x29+16x21=（38+62)x7=100 x7=700=（29+21)x16=50 x16=8005x23+5x37 152x8+148x8=(23+37)x5=60 x5=300=(152+148)x8=300 x8=2400用简便方法计算。3问题1：大米和面粉一共有多少千克？30 x40+25x40=1200+1000=2200（千克）答：一共有2200千克。问题2：大米比面粉多多少千克？（30-25）x40=5x40=200（千克）答：大米比面粉多200千克。
