1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：6.梅花魂第二课时二、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，学习梅花的高尚品格，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。教学重点：理解课文内容，学习梅花的高尚品格。教学难点：结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。三、教学过程：温故知新导入揭题1.(教师板书“梅花”二字.)你见过梅花吗?你知道梅花的品格吗？学生相互交流课前查找的有关资料.2.(教师板书“魂”字.)查字典说说“魂”字的意思.3.揭题释题.a读课题，你的心中有疑问吗?b学生针对课题进行质疑.是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂?让我们带着疑问走进课文，
2、解答心中的困惑。调整意见：导学释疑学自由读课文思考外祖父几次流泪，分别是在什么时候？从中你体会到了什么？来源:1ZXXK 小提醒：先自主学习，再对学，最后群学。派代表展示学习成果。调整意见：研默读课文，小组讨论：外祖父心中的梅花是什么样的？用“-”划出相关段落，谈谈自己的感受。你觉得在外祖父的的眼中梅花代表什么？调整意见：展经过我们小组的讨论，我们小组认为外祖父心中的梅花是（ ）我觉得外祖父眼中的梅花代表（ ）调整意见：巩固提升、检测反馈来源:1ZXXK练回顾全文，完成下列填空： 这篇文章围绕（ ）发生的三件事，表现了一位身在（ ）的华侨对祖国的（ ）之情，同时也突出了作者（ ），立志做有（ ）、有（ ）、有（ ）的（ ）的思想感情，教育我们，无论在什（ ）中，都要牢记（ ）。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整作业设计： 1、梅花经霜傲放，常被人歌颂，请你搜集有关梅花的诗词读一读。2、抄写诗句，体会诗句所要表达的感情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。调整意见： 板书设计吟诗落泪珍爱墨梅图梅花魂 因不能回国而痛哭送墨梅图送绣梅手绢调整意见：教学反思：来源:1
