1、中考数学二轮专题复习：数学的分类讨论思想以下是查字典数学网为您推荐的 中考数学二轮专题复习：数学的分类讨论思想，希望本篇文章对您学习有所帮助。中考数学二轮专题复习：数学的分类讨论思想我们在解数学题时，如果遇到的对象不确定，就要根据已知条件和题意的要求，分不同的情况作出符合题意的解答，这就是分类讨论。比如：对字母的取值情况进行筛选，根据题意作出取舍;在不同的数的范围内，对代数式表达为不同的形式;对符合题意的图形，作出不同的形状、不同的位置关系等。【范例讲析】：例1.ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12，则ABC的周长为( )A.42 B.32 C.42 或 32 D.37 或 33例2
2、.在半径为1的圆O中，弦AB、AC的长分别是 、 ，则BAC的度数是 。例3、已知直角三角形两边 、 的长满足 ，则第三边长为 . 例4.在 中，AB=9，AC=6，点M在AB上且AM=3，点N在AC上，联结MN，若AMN与原三角形相似，求AN的长。【闯关夺冠】1.已知AB是圆的直径，AC是弦，AB=2，AC= ，弦AD=1，则CAD= .2. 已知等腰三角形一腰上的中线将它的周长分为9和12两部分，则腰长为，底边长为_.3.O的半径为5，弦ABCD，AB=6，CD=8，则AB和CD的距离是( )(A)7 (B)8 (C)7或1 (D)14.已知O的半径为2，点P是O外一点，OP的长为3，那么
3、以P这圆心，且与O相切的圆的半径一定是( )A.1或5 B.1 C.5 D.1或4与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5.已知点P是半径为2的O外一点，PA是O的切线，切点为A，且PA=2，在O内作了长为 的弦AB，连接PB，求PB的长。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。查字典数学网第 2 页
