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《优教通同步备课》高中数学(北师大版)选修2-2教案:第1章 解题思想方法:反证法.doc

上传人:高**** 文档编号:194193 上传时间:2024-05-26 格式:DOC 页数:5 大小:160KB
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资源描述

1、反证法与前面所讲的方法不同,反证法是属于“间接证明法”一类,是从反面的角度思考问题的证明方法,即:肯定题设而否定结论,从而导出矛盾推理而得。法国数学家阿达玛(Hadamard)对反证法的实质作过概括:“若肯定定理的假设而否定其结论,就会导致矛盾”。具体地讲,反证法就是从否定命题的结论入手,并把对命题结论的否定作为推理的已知条件,进行正确的逻辑推理,使之得到与已知条件、已知公理、定理、法则或者已经证明为正确的命题等相矛,矛盾的原因是假设不成立,所以肯定了命题的结论,从而使命题获得了证明。反证法所依据的是逻辑思维规律中的“矛盾律”和“排中律”。在同一思维过程中,两个互相矛盾的判断不能同时都为真,至

2、少有一个是假的,这就是逻辑思维中的“矛盾律”;两个互相矛盾的判断不能同时都假,简单地说“A或者非A”,这就是逻辑思维中的“排中律”。反证法在其证明过程中,得到矛盾的判断,根据“矛盾律”,这些矛盾的判断不能同时为真,必有一假,而已知条件、已知公理、定理、法则或者已经证明为正确的命题都是真的,所以“否定的结论”必为假。再根据“排中律”,结论与“否定的结论”这一对立的互相否定的判断不能同时为假,必有一真,于是我们得到原结论必为真。所以反证法是以逻辑思维的基本规律和理论为依据的,反证法是可信的。反证法的证题模式可以简要的概括我为“否定推理否定”。即从否定结论开始,经过正确无误的推理导致逻辑矛盾,达到新

3、的否定,可以认为反证法的基本思想就是“否定之否定”。应用反证法证明的主要三步是:否定结论 推导出矛盾 结论成立。实施的具体步骤是:第一步,反设:作出与求证结论相反的假设;第二步,归谬:将反设作为条件,并由此通过一系列的正确推理导出矛盾;第三步,结论:说明反设不成立,从而肯定原命题成立。在应用反证法证题时,一定要用到“反设”进行推理,否则就不是反证法。用反证法证题时,如果欲证明的命题的方面情况只有一种,那么只要将这种情况驳倒了就可以,这种反证法又叫“归谬法”;如果结论的方面情况有多种,那么必须将所有的反面情况一一驳倒,才能推断原结论成立,这种证法又叫“穷举法”。在数学解题中经常使用反证法,牛顿曾

4、经说过:“反证法是数学家最精当的武器之一”。一般来讲,反证法常用来证明的题型有:命题的结论以“否定形式”、“至少”或“至多”、“唯一”、“无限”形式出现的命题;或者否定结论更明显。具体、简单的命题;或者直接证明难以下手的命题,改变其思维方向,从结论入手进行反面思考,问题可能解决得十分干脆。、再现性题组:1. 已知函数f(x)在其定义域内是减函数,则方程f(x)0 _。A.至多一个实根 B.至少一个实根 C.一个实根 D.无实根2. 已知a0,1bab ab B. ababa C. aba ab D. ab aba3. 已知l,a ,b ,若a、b为异面直线,则_。A. a、b都与l相交 B.

5、a、b中至少一条与l相交C. a、b中至多有一条与l相交 D. a、b都与l相交4. 四面体顶点和各棱的中点共10个,在其中取4个不共面的点,不同的取法有_。(97年全国理)A. 150种 B. 147种 C. 144种 D. 141种【简解】1小题:从结论入手,假设四个选择项逐一成立,导出其中三个与特例矛盾,选A;2小题:采用“特殊值法”,取a1、b0.5,选D;3小题:从逐一假设选择项成立着手分析,选B;4小题:分析清楚结论的几种情况,列式是:CC436,选D。、示范性题组:例1. 如图,设SA、SB是圆锥SO的两条母线,O是底面圆心,C是SB上一点。求证:AC与平面SOB不垂直。【分析】

6、结论是“不垂直”,呈“否定性”,考虑使用反证法,即假设“垂直”后再导出矛盾后,再肯定“不垂直”。【证明】 假设AC平面SOB, 直线SO在平面SOB内, ACSO, SO底面圆O, SOAB, SO平面SAB, 平面SAB底面圆O,这显然出现矛盾,所以假设不成立。即AC与平面SOB不垂直。【注】否定性的问题常用反证法。例如证明异面直线,可以假设共面,再把假设作为已知条件推导出矛盾。例2. 若下列方程:x4ax4a30, x(a1)xa0, x2ax2a0至少有一个方程有实根。试求实数a的取值范围。【分析】 三个方程至少有一个方程有实根的反面情况仅有一种:三个方程均没有实根。先求出反面情况时a的

7、范围,再所得范围的补集就是正面情况的答案。【解】 设三个方程均无实根,则有:,解得,即a1。所以当a1或a时,三个方程至少有一个方程有实根。【注】“至少”、“至多”问题经常从反面考虑,有可能使情况变得简单。本题还用到了“判别式法”、“补集法”(全集R),也可以从正面直接求解,即分别求出三个方程有实根时(0)a的取值范围,再将三个范围并起来,即求集合的并集。两种解法,要求对不等式解集的交、并、补概念和运算理解透彻。例3. 给定实数a,a0且a1,设函数y (其中xR且x),证明:.经过这个函数图像上任意两个不同点的直线不平行于x轴; .这个函数的图像关于直线yx成轴对称图像。(88年全国理)。【

8、分析】“不平行”的否定是“平行”,假设“平行”后得出矛盾从而推翻假设。【证明】 设M(x,y)、M(x,y)是函数图像上任意两个不同的点,则xx,假设直线MM平行于x轴,则必有yy,即,整理得a(xx)xxxx a1, 这与已知“a1”矛盾, 因此假设不对,即直线MM不平行于x轴。 由y得axyyx1,即(ay1)xy1,所以x,即原函数y的反函数为y,图像一致。由互为反函数的两个图像关于直线yx对称可以得到,函数y的图像关于直线yx成轴对称图像。【注】对于“不平行”的否定性结论使用反证法,在假设“平行”的情况下,容易得到一些性质,经过正确无误的推理,导出与已知a1互相矛盾。第问中,对称问题使用反函数对称性进行研究,方法比较巧妙,要求对反函数求法和性质运用熟练。、巩固性题组:1. 已知f(x),求证:当xx时,f(x)f(x)。2. 已知非零实数a、b、c成等差数列,ac,求证:、不可能成等差数列。3. 已知f(x)xpxq,求证:|f(1)|、|f(2)|、|f(3)|中至少有一个不小于 。4. 求证:抛物线y1上不存在关于直线xy0对称的两点。5. 已知a、bR,且|a|b|1,求证:方程xaxb0的两个根的绝对值均小于1。6. 两个互相垂直的正方形如图所示,M、N在相应对角线上,且有EMCN,求证:MN不可能垂直CF。

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