1、条形统计图和扇形统计图教学任务分析教学目标知识与技能1知道调查得到的数据不易看出规律，知道整理数据的作用；2会用分组的方法整理数据3会根据整理的数据绘制相应的条形图和扇形图过程与方法经历整理数据的过程，会统计各组数据的个数情感态度与价值观在整理数据的过程中，体会整理数据的意义，培养认真的习惯和严谨的态度教学流程安排活动说明活动目的活动1认识数据整理的意义通过火柴根数，认识统计得到的数的随机性，感受整理数据的意义活动2整理空气质量的数据体会分组法整理数据的合理性活动3整理发生火灾次数的数据用分组法整理数据活动4回顾与反思总结整理数据的方法课前准备教具学具补充材料电脑、投影仪课件资源、投影片教学过
2、程设计问题与情景师生行为设计意图活动1认识数据整理的意义通过调查或实验收集到的数据有什么特点，使得我们不容易看出规律学生回答，教师鼓励认识数据的不利于看出规律的原因在课件中，对每盒火柴根数的统计数据，是分几步整理数据的？学生总结，教师点评感受整理数据的意义活动2整理空气质量的数据课件演示我国城市空气质量数据，我们按要求进行数据的整理首先根据空气污染指数把空气质量分别为“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数统计出来，填到练习本的表格中学生统计天数感受数据整理接下来，计算空气质量属于“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数的百分比分别是多少？学生计算百分比在上面整理数据的过程中，我们把数据分成了几组？学生回答体会分组我们常常采用分组的方法整理数据教师总结总结分组是整理数据常用的方法活动3整理发生火灾次数的数据下面，我们完整地进行数据的整理ppt演示原先给出的数据，让学生进行整理数据学生对发生火灾次数进行分组，填写表格学生填写表格训练学生整理数据的能力体会可以用不同的方法对数据进行分组活动4回顾与反思我们这一节课学习了对数据的整理，我们是用什么方法整理数据的？学生总结，教师鼓励总结整理数据的方法为了分组，我们要找到数据的哪两个值？学生回答，教师鼓励课后习题（P13- P14）做在书上2
