1、卡尔萨根只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。爱因斯坦理论是从注视天空开始的，最早的哲学家是天文学家。费尔巴哈假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，我们几乎难得看上一眼。拉.华.爱默生论自然观赏星空是一种高尚的爱好作者简介卡尔萨根（Carl Sagan，19341996）美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。主要作品伊甸园的飞龙获得普里策奖，电视系列节目宇宙。还有宇宙联结、宇宙布卢卡的脑、被遗忘前辈的阴影、暗淡蓝点、数以十亿计的星球等。卡尔萨根解说词的文体特点？n（1）解说词要根据解说对象的
2、特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。n（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。探 索 宇 宙大爆炸宇宙的诞生宇宙是广漠空间和其
3、中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。星系开始形成由千百亿颗恒星以及分布在它们之间的星际气体、宇宙尘埃等物质构成的天体系统叫做“星系”。星系已形成银河系银河系是包括我们的太阳和太阳系在内的一个巨大的恒星系统太 阳 系太阳系动态图根据下面的图和课文相关内容为椭圆星系下定义椭圆星系：看起來很象球狀星团，不过规模可比球狀星团大得多了，并且所含的星數也更为众多椭圆星系的形狀可从球形变化到椭球形。椭球的长轴可比短袖大到五倍。结合课文看看下面这些图呈现的情景属于那种星系？仙女座大星云棒旋星系草帽星系漩涡星系结合课文说着又属于什么星系不规则星系？大麦哲伦云第三種星系類
4、型是不規則星系，它沒有固定的形狀兩個著名的麥哲倫星云往往被當成這一類型的代表不過，也有天文學家認為大麥哲倫云應該屬于棒旋星系多种多样的美丽星云人类的摇篮地球文明的摇篮地球本文的说明顺序n解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。n 从说明顺序上看，本文采取的是空间顺序n 宇宙星系（星系群、子星系）行星太阳系恒星（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空
5、间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合这样的说明顺序，好处在于：课 文 结 构 图 解宇宙的边疆题记：用名人名言提示主旨一、（13段）人类探索宇宙的原因及方法二、（416段）探索宇宙的奥秘三、（1718段）人类从地球开始探索宇宙的奥秘课 文 小 结这是一部介绍科学知识的大型电视片的解说词，说明文性质。文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔、星系的形成、恒星的性质、太阳系及其行星等的知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在
6、，揭示了人类探索宇宙的重要意义。主旨感悟n 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。作者对宇宙有怎样的认识？n 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。作者对人类有怎样的认识？n 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广
7、阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。探索与研究课后思考题？一、本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？二、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？n 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。n 人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？n 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
