1、乌龟怪脾气教案中班语言活动乌龟怪脾气教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境，通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是乌龟怪脾气教案。 活动目标 1.理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。 2.通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点 重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。 难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。活动准备 诗
2、歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。 活动过程 一、乌龟不理我 （1）小朋友你们看，这是谁呀？（教师出示乌龟指偶）。告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！你想对他说什么？我们看看他的反应。 （2）教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。 （3）你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？ （4）乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌乌龟怪脾气。 二、乌龟怪脾气 （1）幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。 （2）乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他） （3）蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎样做的？（蜗牛说：“山路
3、陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听） （4）乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花） （5）乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话） （6）如果乌龟没有这个怪脾气会怎样？ 三、表演诗歌 下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。（三排小朋友分别扮演三个角色，然后互换） 重点表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。 四、结束 小朋友们，最后，你们想和这只小乌龟说什么话呢？你们觉得他以后应该怎样做才能有更多的好朋友呢？活动反思乌龟怪脾气是我对你说这个主题活动中的一个语言活动，这个语言活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。诗歌略带幽默风格。诗歌中乌龟不爱说话的怪脾气在我们中五班也有，有个别性格比较内向，不愿开口或不善交流的孩子，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，不会主动寻找老师或同伴的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决，这个语言活动蕴涵的教育价值高，借这个诗歌帮助孩子们认识交流和自我表达的重要性。
