1、项羽之死第二课时【学习目标】1、 巩固所学的文言基础知识（落实文言实词）。 2、分析项羽形象，学习评论历史人物的方法。 【重难点】分析项羽形象，学习评论历史人物的方法。 【学法指导】 1、引导学生阅读知识链接，并认真阅读课文相关知识，完成预学案，有疑问的地方做好记录。2、课堂上，让学生在展、评方面充分思考并积极回答，教师导为主。3、课堂练习学生要认真独立完成，小组同学相互督促。 【预学案】一、知识链接1、司马迁和史记 司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后称史记,是我国
2、最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。 2、项羽（公元前二三二公元前二0二），名籍，字羽。楚国名将项燕之孙,中国古代的农民起义领袖，著名军事家，史上最强武将，号“西楚霸王”。楚亡后，项氏一族惨遭屠杀，他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴中（今江苏苏州）。年少时项梁曾请人教他书法诗歌，籍学了没多久便厌倦了；后梁又请人教他武艺，没多久又不学了；梁大怒！籍曰：“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，籍要学便学万人敌！”于是梁便教授他兵法。但其学了一段时间后又不愿意学了，梁只好顺着他不在管他籍身高八尺，力能扛鼎，气压万夫，年青时志向便极
3、为远大。次秦始皇出巡在渡浙江（今钱塘江）时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代之（我可以取代他）。”秦二世元年（前二0九），陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随项梁在吴中杀刺杀太守殷通举兵响应，此役项羽独自斩杀殷通的卫兵近百人，第一次展现了他无双的武艺！二十四岁的项羽，就这样被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。二、高效预学1、你能用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面吗？请简单概括每段的主要情节。 【探究案】1、 四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格？ 2
4、、从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中，你看到项羽是怎样的人？ 【课堂达标】 1、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A、安于现状是我们的普遍弱点，在微小甜蜜的小屋中将自己的创造天赋束之高阁的人实在难以成为对人类有贡献的人。 B、俗话说得好：知错就改不算错，犯而不校错中错。我是你的朋友，你做错了事可以对我说，让藏在心灵深处的心事，也出来晒晒太阳。 C、王教授开设考古专题课，普及考古学的知识，引起考古爱好者的广泛关注，他那坐而论道的风度也受到了广大师生的一致好评。 D、国家工业和信息化部今日发表通告，指出360公司和腾讯公司之争，将用户利益置之度外，表示将依据职权，会同有关部门对两公司涉嫌
5、违反相关法律规定的行为进行调查处理。2、下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A、当许多人还在对我国2009年1300多万辆的汽车销售量津津乐道时，2010年前11个月，中国的汽车销售量已经达到了1639万辆，成为全球最大的汽车市场。 B、由于各方面的因素，包括自然灾害比较多，需求比较旺盛，美元贬值，影响到国际市场的石油、农产品、粮食、棉花等价格上涨。 C、我国科学家完成了核动力堆中燃烧后的核燃料铀钚材料回收的实验，这意味着我国已经探明的铀资源从大约只能使用50年变成了足够用上3000年。 D、美国经济长期以来一直有高负债、低储蓄的特征，居民不但大手大脚地借债消费，而且国家也鼓励大规模借贷和超
6、前消费。【自我评价】完成学案课堂纪律思考问题讨论问题展示发言努力方向：高效预学 1、情节梳理：你能用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面吗？请简单概括每段的主要情节。 场面一：（第1段）垓下之围； 场面二：（第2、3段东城快战）； 场面三：（第4段）乌江自刎： 探究案1、参考答案:不同意。项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马，还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟，他才觉得有愧
7、于江东父老，他才放弃了活下去的机会，最终不肯过江东。 项羽慷慨悲歌表现了他多情善感的性格特征。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了柔肠百转的垓下歌。歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”一段充分表现出项羽多情善感的性格侧面。） 2、 参考答案:从项羽主演的“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到，项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。这一场东城溃围的快战共写了项羽的三次行动，从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。 3、项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些
8、性格特点？ 参考答案:项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。1、A（A比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理；B受到别人的触犯或无礼也不计较。C坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。不合语境；D放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。含褒义）2、C（A“成为全球最大的汽车市场”的主语不是“中国的汽车销售量”。B无主语，且“农产品、粮食、棉花”概念种属关系混乱。D“居民”和“不但”调换位置，因为关联词“不但”位置不当）
