1、第四课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1. Greeting2. 教师先后呈现一组设计精美的中国请柬和国外请柬，供学生欣赏。二、Presentation & PracticeDay 7 Mikes surprise 1.教师出示中外两份标准的请柬文段，学生注意观察，发现异同。2.学生分组讨论，条列讨论的结果。教师请小组派代表起来汇报成果，并适时加以点评。3.导入新课。T:The invitation is useful in our everyday life. Today lets look at the invitation that Mikes school sen
2、t him.4.教师出示Mike收到的请柬卡片。先让学生小组内讨论请柬里包含了哪些必要信息，然后请一名学生起来汇报结果，教师从旁指导。5.学生自读文段,边阅读边做标记，圈出英文请柬的关键词，如：farewell party, place, time, activities。同时圈出有疑问的地方。6.播放课文录音，全班跟读。7.教师答疑，引导学生观察英文请柬的格式，讲解英文请柬的写作要素（由头、地点、时间和活动安排）。8.T:Who is going to the party? 播放录音，学生听录音，然后在能够赴会的人名前的小方框里打。师生核对答案。9. T:What are they goin
3、g to do at the party?再次播放录音，学生侧重听他们聚会的活动计划，速记要点。听完后，请学生起来陈述。10.假如你也收到这份请柬，你会赴会吗？你打算在宴会上做些什么呢？让学生自己写一封回信，直接在课本P48下面的文段的横线上完成。请两名学生起来读出来。11.假设你的生日快到了，请 DIY一张请柬送给同桌的他/她吧。教师给学生每人发一张A4白纸，学生自己动手设计并制作一份请柬，比比谁做的请柬最漂亮，文字内容最齐全、规范。12.展示成果，教师点评。师生一起回顾邀请函及其回复的写作要点。 本部分介绍了一种实用文体邀请函/请柬。 作业设计1.熟读Day 7课文。2.回复同桌的请柬。板书设计Recycle Mikes happy days farewell party place time activities【课堂小结】 请柬是我们日常生活中常见的一种文体，本课时重点学习了请柬的写作和回复,比较实用。教师在授课时，注意引导学生观察英文请柬的格式，和学生一起总结其写作要素。在理顺了这些以后，重心就要转向学生自己动手制作和回复邀请函，培养学生动手能力。让学生在学中做，做中学，彻底掌握请柬这种实用文体的写作技巧。
