1、一、基础知识1下列各组句子中加点词语意义相同的一项是()A.B.C.D.解析：选A。“极”均为动词，“穷尽”的意思。B.“观”，动词，观察。“观”，名词，景象。C.“加”，状语，更加。“加”，动词，增加。D.“乃”，表判断，有“为”“是”的意思。“乃”，于是，就。2下列加点词语词性变化分类正确的一项是()入之甚寒，问其深火尚足以明也至于幽暗昏惑而无物以相之往往有得有泉侧出则其好游者不能穷也项伯乃夜驰之沛公军小则获邑，大则得城则其至又加少矣A/ B/C /D/解析：选A。均为形容词作名词，为形容词作动词，为动词作名词，为名词作状语。3下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A所谓华山洞
2、者，以其乃华山之阳名之也B于是余有叹焉C而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉D比好游者尚不能十一解析：选A。古今都是“所说的”之意。B项“于是”古义是“对这件事”，今义是表示后一事紧接着前一事，后一件事是由前一事引起的。C项“非常”古义是“不平常”，今义是程度副词，“很”，“十分”。D项“十一”古义是“十分之一”，今义是数词“11”。4下列句子句式分类正确的一项是()距洞百余步，有碑仆道今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也此余之所得也所谓前洞也遂与之俱出唐浮图慧褒始舍于其址A/B /C / D/解析：选B。省略句，“有碑仆(于)道”，“(余)遂与之俱出”，判断句，状语后置句。5下列说
3、法与原文意思符合的一项是()A作者认为，古人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽等的观察，往往都有心得体会，而今人没有，于是抒发“今不如古”的感慨。B作者认为，如果有志、有力，再加上外物相助，就一定能达到险远之地。C作者说古人观天地、山川常常有得，作者自己也有所得，古人之得是“求思之深而无不在”，作者之得是“尽吾志”。D作者以游山作比展开议论，为的是说明怎样才能做到像古人那样探究、思考得广泛而深入。解析：选D。A项作者非抒发“今不如古”的感慨；B项缺少“而又不随以怠”的条件；C项“作者之得是尽吾志”错误，“求思之深而无不在”是古人有得的原因。二、阅读理解(一)阅读下面选段，完成69题。于是余有叹焉
4、。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。6下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A于是余有叹焉 叹：叹惜B无物以相之 相：搀扶C而人之所罕至
5、焉 罕：少D其孰能讥之乎 孰：怎么解析：选C。A.“叹”是“感慨”的意思。B.“相”是“帮助”的意思。D.“孰”是“谁”的意思。7下列两组句子加点词的意义，判断正确的一项是()A与相同，与也相同B与相同，与不相同C与不相同，与相同D与不相同，与也不相同解析：选D。中“之”为代词，中“之”为结构助词，放在句子主谓之间，取消句子独立性，中“以”为连词，而，表并列，中的“以”为介词，因，由于，因为。8对下列句子的翻译，不正确的一项是()A以其求思之深而无不在也(是) 因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域。B有志矣，不随以止也有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进。C至于幽暗昏惑而无物以相之至于
6、那些幽深昏暗、使人迷乱的地方，却没有外物帮助他。D后世之谬其传而莫能名者后人弄错了它流传的(文字)，而没有人能够说明情况。解析：选C。“至于”意思是“到，到了”。9对选段文字的解说，不正确的一项是()A作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物。三者之中，志最重要。B作者认为只要尽“志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也没有什么值得后悔的。C作者对古人求思之深作了赞扬，但对古人没有得出自己这样深刻的结论，也很惋惜。D平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。解析：选C。“很惋惜”错，文中没有表现出来。(二)阅读下面的文言文，完成1012题。关羽字云长
7、，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡，先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。先主之袭杀徐州刺史车胄，使羽守下邳城，行太守事，而身还小沛。二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，汉水泛溢，禁所督七军皆没。禁降羽。羽又斩将军庞德。羽威震华夏。曹公议徙许都以避其锐，司马宣王、蒋济以为关羽得志，孙权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。曹公从之。先是，权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒。又南郡太守糜芳在
8、江陵，将军傅士仁屯公安，素皆嫌羽轻己。羽之出军，芳、仁供给军资，不悉相救。羽言“还当治之”，芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁，芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引军退还。权已据江陵，尽虏羽士众妻子，羽军遂散。权遣将逆击羽，斩羽及子平于临沮。追谥羽曰壮缪侯。子兴嗣。兴字安国，少有令问，丞相诸葛亮深器异之。弱冠为侍中、中监军，数岁卒。(选自三国志关羽传)10对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A随先主周旋周旋：交战、应付B秋，大霖雨，汉水泛溢 霖雨：连绵阴雨C可遣人劝权蹑其后 蹑：追踪，此处指偷袭D兴字安国，少有令问 令：命令解析：选D。D项中的“令”意为“美好”，“令问”
9、即“好名声”。“令”字在孔雀东南飞一文中出现过，如“便言多令才”中的“令”即为“美好”之意。11下面各组句子中，全都表现关羽勇猛的一组是()随先主周旋，不避艰险而稠人广坐，侍立终日羽又斩将军庞德曹公议徙许都以避其锐羽骂辱其使，不许婚羽不能克，引军退还AB C D解析：选A。是从正面说明关羽的勇猛，是从侧面说明关羽的勇猛，是说关羽与刘备的关系密切，是说关羽拒绝了孙权为儿子的求婚，是说关羽为孙权所击败。12下列说法中，不符合文意的一项是()A刘备袭击徐州，杀死徐州刺史车胄，让关羽在下邳驻守，并代理太守职责。B. 建安二十四年，关羽率军在樊城与曹仁交战，曹操派于禁支援曹仁，于禁被关羽打败而降。C南郡
10、太守糜芳驻守在江陵，将军傅士仁驻守公安，他们两人一向怨恨关羽，因为关羽看不起他们。D关羽死后被封为壮缪侯，他的儿子关兴继承了他的爵位。关兴二十岁左右就做了侍中、中监军。解析：选B。原文中是说于禁统帅的七军都被水淹没才投降了关羽。参考译文：关羽字云长，原本字长生，河东解县人。逃生到涿郡，先主在家乡召集民众(起兵)，关羽和张飞担任先主的护卫。先主当了平原相后，任命关羽和张飞担任别部司马，分别统帅军队。先主睡觉时都和他俩在一起，情谊如同兄弟。在大庭广众之中，他们俩整天侍奉在先主身边，跟随先主征战，从不避艰难险阻。先主袭击徐州，杀死了徐州刺史车胄，让关羽驻军在下邳城，代行太守的职责，自己则回小沛驻扎。
11、建安二十四年，先主做了汉中王，任命关羽为前将军，并赐给他符节和斧钺。这一年，关羽率领军队在樊城与曹仁交战。曹公派于禁支援曹仁。秋天，大雨下个不停，汉水泛滥，于禁统帅的七军都被淹没。于禁投降了关羽。关羽还杀了将军庞德。关羽的威名震动了中原。曹公提议迁离许都以避开关羽的锋芒，司马懿、蒋济认为，关羽现在得势，孙权一定不会高兴。可以派人劝说孙权偷袭关羽的后方，同时许诺事成后将江南之地封给孙权，那么樊城之围就可以解除了。曹公听从了他们的建议。此前，孙权派人为自己的儿子向关羽的女儿求婚，关羽辱骂了使者，没有答应这个婚事，孙权就十分生气。另外，南郡太守糜芳驻守在江陵，将军傅士仁驻守公安，一向都怨恨关羽看不起
12、他们。关羽出兵后，糜芳、傅士仁负责供给他军需，但却不尽力去支援他。关羽说“回去后一定要处治他们”，糜芳、傅士仁都感到恐惧不安。因此孙权暗中引诱糜芳和傅士仁，糜芳、傅士仁派人去迎接孙权。曹公派徐晃支援曹仁，关羽无法取胜，于是带兵退回。此时孙权已占领江陵，将关羽手下将士们的妻子儿女全部俘获，关羽的军队不战自溃。孙权又派将领去拦击关羽，在临沮杀了关羽和关羽的儿子关平。后主追封关羽谥号为壮缪侯。其子关兴继承了他的爵位。关兴字安国，少年时就有很好的名声。丞相诸葛亮很器重他，以为他不寻常。二十岁左右就做了侍中、中监军，几年以后去世。三、语言运用13许多广告是语言运用的经典，阅读下面两则广告，任选其一(也可
13、另选一则自己熟悉的广告)，参照示例，对其创意及效果进行评价。示例：没有加进什么，不过提出水分。(某奶粉广告)评价：这则广告从奶粉的制作过程入手，可谓别出心裁。寥寥12字，明白晓畅，又对比鲜明。生动形象地突出了奶粉纯正自然的品质，让人过目不忘。我公司在世界各地的维修人员闲得无事可做。(瑞士手表广告)告别铅与火，迎来光与电。(北大方正激光照排印刷技术广告)答：_解析：本题考查语言准确、鲜明、简明、得体的能力。评价广告要有明确的针对性，要态度鲜明；可只评广告的创意及效果，也可兼评其表现手法、语言特色等。答案：用夸张反衬的手法说明了“瑞士手表”的质量之好；用对偶的手法，说明了北大方正激光照排印刷技术的
14、划时代的意义。14把下面画线的一段话改为整句。(可适当增删字词，但不得改变原意)奥运会虽然过去了，但很多事将永远被我们铭记：面对穷凶极恶的藏独分子，残疾女孩儿金晶用身体守护火炬；我们使五千年灿烂文明以极具象征意味的“卷轴”的形式在全世界人的面前华美展现；奥运健儿用他们的实际行动通过一次次努力把“更快、更高、更强”的奥运精神体现。改为整句：_答案：面对穷凶极恶的藏独分子，残疾女孩儿金晶用身体守护火炬；在全世界人的面前，我们用极具象征意味的“卷轴”华美展现五千年灿烂文明；通过一次次努力，奥运健儿用他们的实际行动体现“更快、更高、更强”的奥运精神。(或其他格式，但要求句式保持一致)版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
