1、哲学的基本问题教学目标：教学重点：教学难点：教学时间：教学过程：（复习旧课）1、哲学具有什么功能？哲学能启迪智慧，是指导人们生活得更好的艺术；哲学是社会变革的先导；哲学具有世界观和方法论的功能，它是指导人们认识世界和改造世界的思想工具，能帮助人们确立人生观、价值观和理想信念。2、为什么说哲学的智慧产生于人类的实践活动？哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动；哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考；哲学与我们的生活、与自然和社会密切相关3、哲学与世界观的关系世界观一般的世界观人人都有，朴素的、自发的 理论化、系统化哲学并不是人人都有系统化理论化的的世界观4、世界观与方法论的关系世界观和方法论
2、是统一的。决定世界观 方法论 哲学既是世界观，又是方法论体现和影响5、哲学与具体科学的关系研究对象不同，提供世界观和方法论的指导哲学 具体科学作为基础（导入新课）从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经有几千年了。那么，大家知道哲学分为哪些派别吗？唯物主义和唯心主义。如何划分唯物主义和唯心主义首先要解决“哲学的基本问题”是什么思维和存在的问题一、哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题简单介绍一下思维和存在，或以物质与意识作为代替，同时告诉学生，两个关系词思维和存在、意识和物质是可以互换的。（
3、这里可以让学生自己来表达对思维和存在、意识和物质的看法）意识主要是我们对这个客观世界的反映；物质比如我们身上穿的、脖子上带的、手腕上带的、书桌上摆的，都是物质，只不过它们是具体的一个个事物而已。总而言之，独立于意识之外的客观存在就是物质。比如说我们所看到的高山流水、房子汽车、书桌黑板、钢笔铅笔等等，都是具体的物质形态。在大致明白了什么是物质之后，接下来我们就来考察下这两个词语的关系，大家想想，你觉得先有物质还是先有意识？它们谁决定着谁？（学生七嘴八舌地答开了，这时候无需告诉它们正确的答案）这个问题在哲学上我们表述为：意识（思维）和物质（存在）何者为第一性的问题。是哲学的第一个基本问题。（2）哲
4、学的基本问题包括两个方面的内容思维和存在何者为第一性的问题我们可以发现，同学们对这个问题有两种看法。凡是认为物质决定意识的，我们说它是唯物主义；凡是认为意识决定物质的，我们认为它是唯心主义的。这样哲学就分成了两大阵营。（可以举一个例子来进行分析，看哪种主义是科学的）我问大家一个问题，如果我现在和大家谈到手机、MP3、MD、电脑等东西的时候，大家脑海中是不是就会浮现它们的形象啊？比如说MP3，大家脑海中出现的就是，要么长长的要么扁扁的要么圆圆的，可以听歌做U盘的小玩意儿。这个就是我们哲学上的说的意识。不过，如果老师现在和一个远古人或者说我家乡里的那个村子里乡亲们说MP3、MD，他们的脑里会出现这
5、样的反映吗？我想，他们的回答是这能吃的吗？总结先有物质，后有意识，物质决定意识唯物主义是科学的关于哲学的第二个问题是思维和存在有没有同一性解释同一性就是说意识（思维）能否正确认识物质（存在）的问题。（让学生表达他们自己的意见）总结得出三种看法认为意识（思维）可以正确认识物质（存在）的，属于可知论者；凡是认为意识（思维）不能正确认识物质（存在），属于不可知论者。当然也有些同学是两者观点都有，这种同学我们把他称为不彻底的不可知论者。2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题（举例说明问题，吃饭的时候吃什么菜，学习计划与学习的实际等等）
6、结合教材P10探究进行讲解举例：11月31日请全班同学吃雪糕，吃完后再去肯德基大吃一顿，之后再到卡拉OK唱通宵不切实际，因为11月并没有31日。（2）它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题（不同的回答，直接决定着哲学的不同发展方向。）（3）思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答板书设计：一、哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（2）哲学的基本问题包括两个方面的内容2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题（2）它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题（3）思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答课后小结：
