1、1.能听、说、认读单词“dining hall”“grass”gym以及ago。2.了解与过去时连用的时间：years ago，months ago，last year，last month。3.能运用Therebe句型的现在时和过去时进行表达不同时间的某地点和某事物。4.能完成“Find the mistakes”。能听、说、认读单词“dining hall，grass，gym，ago”并能灵活运用“There be”的现在时和过去时。能灵活运用“There be”的现在时和过去时并能灵活运用“dont”“couldnt”。单词卡片、教学光盘、学校主体图片。Step1：Warm-up(1)教
2、师拿出学校的图片和学生对话。T： Whats this？ S：It，s a library.引导学生用“There be ”句型来说：There is a library in our school.以此类 推，分别描述 teachers office，playground，computer room，art room 等。(2)利用多媒体分别展示3年前、5年前、10年前学校的图片，并运用“There was/were”句型来进行描述。Step2：Presentation(1)教师展示餐厅的图片，并做“吃饭”的动作，“Its a place where you eat food. ”引出“di
3、ning hall”，引导学生说：“ There is a dining hall in our school”。(2)展示体育馆的图片，引出“gym”，S：Thereis a gym in our school.(3)教师指着学校的草坪：“Whatsthis？”“Its grass. ”“ There is a grass in our school. ”(4)教师展示出5年前学校的图片，并说：“There was no gym in our school five years ago.引出“ago”和“There was/were ”句型。(5)操练“ago”句型可多举例子，如“years
4、 ago”“months ago” “days ago”。(6)听“Lets learn”部分，并学习正确的语音语调。(7)拿出5年前及现在学校的图片，并引导学生进行对比描述。如：There was no dining hall in our school five years ago. Now there is a new one in our school.(8)学生模仿教师的描述，用“Thee be”句型的过去时和现在时分别对学校5年前和现在的建筑、样貌进行区分描述，并对比理解。Step3：Consolidation and extension(1)完成“Find the mistake
5、s”。A.组织学生观察图片，并圈出不可能出现在 Tang Dynasty 的建筑和物品。如：gym，dining hall，post office，bus，traffic lights，motel，cinema，cafe。B.找一位学生示范读Sarah所说的话。C.引导学生用“过去时的否定式”来描述出错误，如：At that time， there were no gyms. People didnt go by bus. People couldnt use the Internet.D.小组合作写句子，并派一位代表上台描述所 发现的错误。(2)描述自己教室里所发生的变化，10年前，5 年前
6、和现在物品，来进行对比。如：There was no computer in our classroom 5 years ago. There is a computer in our classroom now. Students didnt/ couldnt use computers to watch a film.Step 4：Homework向同学讲述自己房间的变化。本部分主要要求学生能够掌握新学的学校设施单词“dining hall，gym，grass”，并灵活运用“There be”句型的现在时和过去时来表现现在和过去的区别。其中，在“Find the mistakes”活动中要求学生能够灵活运用过去式的否定形式，即:“didnt ”“couldnt ”。
