1、 【学习目标】1. 知道动能的符号，表达式和单位2. 会根据动能表达式计算运动物体的动能3. 写出动能表达式，理解动能定理的物理意义【学习重点】动能定理及其应用【学习难点】对动能定理的理解和应用【学习过程】一 动能的表达式1. 什么是动能？根据教材内容，推导出动能的表达式2. 动能的符号及其单位是怎样的？课堂练习（一）在下列几种情况中，甲乙两物体的动能相等的是（ ）A. 甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的1/2倍B. 甲的速度是乙的1/2倍，甲的质量是乙的2倍，C. 甲的质量是乙的4倍，甲的速度是乙的1/2倍D. 质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动二 动能定理1. 从上面推导所
2、得的表达式，可以得出的动能定理的内容是怎样的？注意：1.如果物体受到几个力的作用，动能定理中的W表示的物理意义是 力所做的功。2.动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间用它来处理问题要比用牛顿定律方便。课堂练习（二）Hhh如图所示，质量为m的钢珠从高出地面H处由静止自由下落，落到地面进入沙坑h处停止，则：钢珠在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？2. 适用动能定理解题的一般步骤（1） 确定研究对象，明确它的运动过程（2） 分析物体在运动过程中的受力情况，明确各个力是否做功，是做正功还是做负功，进而明确合外力做的功（3） 明确初始状态的动能，即初动能和末动能（4） 根据动能定理列方程求解【巩固
3、训练】1.质量为m的滑块沿着高为h，长为L的粗糙斜面恰能匀速下滑，在滑块从斜面顶端下滑到底端的过程中（ ）A.重力对滑块所做的功为mgh B.滑块克服阻力所做的功等于mghC.合力对滑块所做的功为mgh D.合力对滑块所做的功不能确定2.足球运动员抬脚以50N踢球，使质量为1kg足球以20m/s的速度被踢出后向前滚动了50m后停下,则踢球时运动员对足球所做的功为（ ）A.2500J B.200J C.500J D.条件不足，无法确定3.一个质量为1kg的物体被人用手由静止向上提升1m，这时物体的速度是2m/s，则下列说法中错误的是（ ）A.手对物体做功12J B.合外力对物体做功12JC.合外
4、力对物体做功2J D.物体克服重力做功10J4.质点在恒力作用下从静止开始做直线运动，则此质点在任意时刻的动能（ ）A.与它通过的位移L成正比 B.与它通过的位移的平方成正比C.与它运动的时间成正比 D.与它运动的时间的平方成正比5.物体A和B质量相等，A置于光滑的水平面上，B置于粗糙水平面上，开始时都处于静止状态。在相同的水平力F作用下移动相同的位移，则（ ）A.力F对A做功较多，A的动能较大B.力F对A做功较多，B的动能较大C.力F对A和B做功相同，A和B动能相同D.力F对A和B做功相同，但A的动能较大 6.速度为v的子弹，恰可穿透一块固定的木板，如果子弹的速度增为2v，子弹穿透木板时所受的阻力视为不变，则可穿透同样的木板（ ）A.2块 B.3块 C.4块 D.5块
