1、荆轲刺秦王 教案 教学目标1、知识与技能：结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力；体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。2、过程与方法：分角色朗读，体会人物性格；从人物对话、动作、神态描写中，分析主要人物形象3、情感态度与价值观：正确评价荆轲，学习荆轲英勇刚直、果敢机智的品质教学重难点1、教学重点:分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手把握文言基础知识 2、教学难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件教学课时三课时教学过程第二课时教学要点：检测，把握文言基础知识一、解释下列句中的重点词微太子言 （假如没有） 今行而无信 （信物） 诚能得樊将军首 （果真） 樊将
2、军以穷困来归丹 （因为） 今闻购将军之首（悬赏，重金购买） 今太子迟之 （认为迟）终已不顾 （回头） 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）愿举国为内臣 （全） 轲自知事不就 （成功） 乃引其匕首提秦王（举起） 自引而起 （挣扎）二、通假字秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴）往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回）燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕）秦王还柱而走（“还”通“环，绕）卒起不意（“卒”通“猝”，突然）日以尽矣（“以”通“已”，已经）请辞决矣（“决”通“诀”，诀别）图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）三、一词多义兵进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王 军队不及召下兵 士兵不得
3、持尺兵 诸郎中执兵 兵器、武器私丹不忍以己之私，而伤长者之意 私利乃遂私见樊於期 私自、私下、偷偷地穷樊将军以穷困来归丹 窘迫、走投无路图穷而匕首见 穷尽、完结为父母宗族，皆为戮没 被 为之奈何 对乃为装遣荆轲 准备 乃令秦武阳为副 做荆轲和而歌，为变徵之声 发出就于是荆轲遂就车而去 接近、趋向（上）轲自知事不就 完成、达到、成功引自引而起，绝袖 指身子向上起（挣着）荆轲废，乃引其匕首提秦王 举起见秦王必说见臣 接见 而燕国见陵之耻除矣 被 图穷而匕首见 通“现” 凸现意而伤长者之意 情意、心意 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 意料日以尽矣，荆卿岂无意哉？意思使使工以药淬之 使毕使于前 让 使使
4、以闻大王 命令、派遣使使以闻大王 见燕使者咸阳宫 使者 使毕使于前 使命还壮士一去兮不复还 返回 秦王还柱而走 通“环”、绕陈恐惧不敢自陈 陈述 诸郎中执兵，皆陈殿下 通“阵”、列阵顾顾计不知所出耳 只是，不过于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳 回头提 今提一匕首入不测之强秦 携带侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲 乃引其匕首提秦王 投掷四、词类活用进兵北略地 方位名词作状语，向北 函封之 名词作状语，用匣子 前为谢曰 方位名词作动词，走上前 樊於期乃前曰 方位名词活用为动词，走上前 其人居远 形容词活用作名词，远方 使使以闻大王 动词使动用法，使听到 太子迟之 形容词意动用法，以为迟 发
5、尽上指冠 名词作动词，向上竖起 群臣怪之 形容词意动用法，以为怪 箕踞以骂曰 名词作状语，象簸箕一样 秦兵旦暮渡易水 名词作状语，马上 乃欲以生劫之 形容词作状语，活着 五、古今异义词 仰天太息流涕 古义：眼泪 今义：鼻涕 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境 今义：生活贫困，经济困难 丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军 今义：年长之人 将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意 今义含有“故意”之意秦之遇将军，可谓深矣 古义：对待 今义：遇到，碰巧 古义：刻毒 今义：有深度，与“浅”相对 于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时 今义：表顺承关系或另提一事
6、终已不顾 古义：不回头 今义：不照顾，不考虑不顾忌 六、句式特点定语后置：太子及宾客知其事者 即“太子及知其事之宾客”状语后置：秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王（以金千斤、邑万家）购之” 取之百金。即“（以百金）取之 嘉为先言于秦王。即“嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说 见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者”被动句：父母宗族，皆为（被）戮没。判断句今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也。 仆所以留者，待吾客与俱。 秦之遇将军，可谓深矣。 省略句 (1)秦兵旦暮渡易水，则（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？ (2)今闻购将军之首（以）金千斤，邑万家，将奈何？ (3)吾每念（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！ (4)今（吾）有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者，何如？ (5)（樊於期）遂自刎。 (6)人不敢与（之）忤视.(7)比（于）诸侯之列。 (8)见燕使者（于）咸阳宫。 (9)（秦王）拔剑，剑长，（秦王）操其室。 (10)而秦法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。 (11)诸郎中执兵，皆陈（于）殿下，非有诏不得上（殿）。 (12)方急时，（秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。 (13)秦王复击轲，（荆轲）被八创。
