1、第一单元第二课暖流暖流课文导入1994年年底，国家主席江泽民。来到南开大学看望师生员工。自主学习小提示1、自读课文，将字音读准，句子读通顺；2、再读课文，联系上下文理解课文中词语的意思；3、三读课文，想想课文讲了什么内容。鹜孤鹜w字词积累蔼(i)滕(tng)抑(y)挫(cu)轼(sh)蝉(chn)阙(qu)琼(qing)暖流视察和蔼涌动致意阅览沉浸强调宫阙婵娟佩服苏轼琼楼玉宇情不自禁抑扬顿挫悲欢离合视察观察考查（1）要提高学作水平，仔细（）是必不可少的。（2）外商来到我们这里（）投资环境。（3）张总经常到前线（）工作。陆续持续连续（1）上课铃响了，同学们（）走进教室。（2）王明同学（）3年被评
2、为“优秀学生”。（3）战斗打得异常激烈，已经（）了3天3夜。观察视察考察陆续连续持续抑扬顿挫:抑，向下按，压制；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。文中指声音高低起伏和停顿转折。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。满面春风：形容和蔼愉快的面容。琼楼玉宇：琼：美玉，泛指精美的东西，华丽的房屋。文中是指月中宫殿。古典文学：古代优秀的、典范的文学作品。也泛指古代的文学作品。第一段(1)写江主席来到南开大学看望师生员工。第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年的关怀。第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩。课文讲解生字积累江主
3、席和王辉等师生亲切交谈。课文讲解南开大学师生员工：兴奋喜悦江主席：平易近人关心青年对古典文学十分热爱课文讲解1、江主席对王辉他们进行了一次并不算容易的“考试”，结果没难得住同学们。我想，他反而会感到很欣慰，因为只有江山代代有人才出，祖国才会有希望嘛！所以，我认为江主席的心里也会涌动一股暖流。2、江主席是国家的领导人，却没有半点架子，对待大家和蔼可亲，知识又是那么渊博。我读完课文后，心里也觉得暖洋洋的。课文讲解认真阅读课文，边读边思考。你从哪些词语或课文中的哪些地方，感受到江主席对年轻人关怀备至，平易近人、对古典文学十分热爱。课文讲解1、1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察
4、工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。江主席对年轻人的关怀备至课文讲解2、校图书馆二楼阅览室，是同学们常常来看书的地方。这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。3、江主席来了！他满面春风，向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。江主席平易近人课文讲解4、江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席问王辉：“唐诗三百首和古文观止都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没
5、敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。江主席平易近人，对古典文学十分热爱课文讲解接着，江主席又背起苏轼的水调歌头中秋：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间”许多同学都跟着一起背起
6、来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”江主席对古典文学的热爱课文讲解本课中的“暖流”是什么意思呢?“暖流”是指天气情况吗？课文讲解江主席对师生的关心、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。“暖流”从字典中了解有两个义项：一个是本意指一种自然现象；一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。课文讲解1、小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。2、抄写下面的句子。1）秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。2)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。3）但愿人长久，千里共婵娟。布置作业
