1、语文A版出版社 五年级|下册自己的花是给别人看的第六单元 阅读语文A版出版社 五年级|下册课文导入花，美好而鲜艳，人们喜爱花，喜爱它的清新娇美。我们养花是为了欣赏它，但德国人养花是为了让大家共同欣赏它。下面让我们一同走进季羡林先生的自己的花是给别人看的，体会花儿的别样风采。语文A版出版社 五年级|下册作者介绍季羡林（1911.8.6-2009.7.11）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。语文A版出版社 五年级|下册（1）作者在德国看到了怎样美丽的景色？（2）作者季羡林先生时隔35年，再次踏上这片熟悉的土地
2、时，发出了怎样的赞叹呢？课文思考语文A版出版社 五年级|下册生字学习脊（j）莞（wn）姹（ch）簇（c）嫣（yn）暇（xi）语文A版出版社 五年级|下册脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红耐人寻味应接不暇词语积累语文A版出版社 五年级|下册成语解释莞尔一笑：莞尔，微笑的样子。婉转的笑，微笑的样子。花团锦簇：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。也形容文章辞藻华丽。姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。应接不暇：原形容景物繁多，目不暇接。后来形容人太多或事务繁杂，接待应付不过来。还有形容花的种类繁多看也看不过来。耐人寻味：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会 琢磨。人山人海：人群如山
3、似海。形容人聚集得非常多。语文A版出版社 五年级|下册层次分析第一层：第1自然段；第二层：第2、3自然段；第三层：第4自然段。语文A版出版社 五年级|下册层次大意第一层：写德国是一个爱花的国度。第二层：回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同。第三层：讲“我”再次来到德国，又看到这番美景。语文A版出版社 五年级|下册究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢？细读品味1、感受景色奇丽谁来说说，文中哪些语句让你感受到了景色奇丽？走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。）（
4、1）最先跳入你眼帘的是哪个词呢？那是怎样的一种景象呢？还有哪个词呢？那又是一种怎样的景象呢？（2）用一个字来形容这里的花怎么样？（美）语文A版出版社 五年级|下册（3）花美是一“奇”，请问景色奇丽还“奇”在哪里呢？（花多）哪个词说明了花多？（花的海洋。）一个窗子前是花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，就是许多锦簇的花团连在一起，姹紫嫣红，那是一番什么样的景象啊！是不是让我们感觉到这条街有多长，这花的路就有多长，这条街没有尽头，这花的路就主、没有尽头，真不愧是一片花的海洋。难怪会让看的人你们说奇不奇？（奇）（应接不暇）细读品味语文A版出版社 五年级|下册（4）在德国仅仅是一条街有这样的奇丽的
5、景色吗？在德国，每一条街都是这样奇丽的景色，条条街都是这样奇丽的景色，如果你走过这里的一条街，抬头向上看，看到的是家家户户的窗子前走过另一条街，抬头向上看，看到的依然是、（是不是只有一年有这样的景象呢？）四五十年前，季老在德国留学的时候，漫步在街头，他看到了四五十年以后，季老再次踏上这块土地，他看到的依然是家家户户的窗子前（怪不得，季老先生会发出这样的感叹,多么奇丽的景色！）细读品味语文A版出版社 五年级|下册在这优美的诗歌声中我们又一次感受到了景色的奇丽，那么民族的奇特又体现在哪里呢？家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子
6、里只能看到花的脊梁。（1）哪里让你感到奇特了呢？（家家户户）家家户户就是说（每一家，所有的人家。）所有的人家都在养花，真是一个爱花的民族呀！那我想调查调查，家里有养花的请举手。那能不能说我们是家家户户都在养花呢？（不能）可是在德国却是家家户户，所有的人家都在养花，奇特吗？（奇特），可见德国人爱花之真切，把他们这种爱花的情感读出来吧！感受奇特语文A版出版社 五年级|下册理解句子理解“人人为我，我为人人”。走在美丽的大街上，醉人的花香令人心旷神怡，自然地让人想到奇丽景色背后那种崇高的精神境界，那就是“人人为我，我为人人。”（1）结合上下文,谈谈对这句话的理解（2）具体理解，从哪些句子看出“人人为我
7、”，又从哪些句子看出“我为人人”？（3）自己看别人的花，别人也看自己的花。这一种境界就是“人人为我，我为人人。”也就是说：我种花给别人看，别人也种花给我看我为别人着想，（别人也会为我着想。）我为别人服务，（别人也会为我服务。）我为别人奉献，（别人也会为我奉献。）在德国，人们心中都存有这样的思想，所以每一家都是这样，语文A版出版社 五年级|下册全文总结本文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花的与众不同，以及时隔几十年后再次来德国看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德国绮丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。语文A版出版社 五年级|下册课后，同学们可以多读读季先生的其他作品。（课件季羡林散文集谈人生留德十年）课后作业
