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山东省乐陵市第一中学高中政治《生活与哲学》学案 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理课内探究案.doc

上传人:高**** 文档编号:187834 上传时间:2024-05-26 格式:DOC 页数:2 大小:94KB
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1、高考资源网() 您身边的高考专家探究一:真理的含义及客观性情景一:宇宙中心的争论:【托勒密】地球处于宇宙中心并且是静止不动。【哥白尼】地球在运动,但太阳是宇宙的中心。【布鲁诺】地球是绕着太阳旋转的一个普通的行星。宇宙是无限的,太阳也不是宇宙的中心。(1)判断:上述这些认识都是真理吗?为什么说真理的根本属性是客观性?(2)思考:“仁者见仁、智者见智”,为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识?在这些不同认识中真理只能有几个?(3)讨论:有人说,权威即真理;有人说,公认(多数人赞同)即真理。这些说法正确吗,为什么?探究二:真理是具体的、有条件的思考:1、三角形的内角和任何情况下都等于180度吗

2、?罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明,欧几里得定理不再是真理?这说明了真理具有什么特征?2、分析:怎样理解真理是具体的?探究三:追求真理是一个过程情境三:中国的飞天梦:1962年,第一枚中近程火箭发射试验失败。1974年,“长征一号”首次发射坠落。今年8月份,“试验十一号04星”发射失败。中国载人航天计划“三步走”:第一步,1999-2008:载人飞船(神一到神四,无人上天;神五至神七,载人上天)第二步,2011-2013:空间交会对接(天宫一号和神八、神九、神十空间对接探索)第三步,2020以后:空间实验站(长期性航天空间站,辅助其他航天工程开展工作)思考:1、为什么中华民族实现飞天梦想是一个漫长的过程?2、“中国飞天梦”第三步实现以后,我们对太空的探索还会向前发展吗?为什么?3、你对中国未来航天有信心吗?结合本课知识,谈谈中国的飞天历程给我们什么哲学启示? - 2 - 版权所有高考资源网

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