1、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。泊船瓜洲、秋思、长相思都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。教学目标 知识与技能：1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语表。2、有感情的朗读课文，背诵并默写三首古诗词。3、学习通过注释、查阅资料、边读边想象等方法感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。过程与方法：1、通过朗读、注释、联系时代背景来感知诗词大意。2、通过“咬文嚼字”，体会作者用词的准确生动。3、通过质疑、小组讨论等，体会作者
2、的思乡之情。情感态度与价值观：感受作者对家乡的热爱，培养学生热爱家乡的思想感情。“泊”：停船靠岸。“泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲 的江岸上。王安石：（10211086）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西抚州）人。21岁中进士，当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名有名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。学习目标（1分钟）1.能有感情地朗读古诗，会背诵古诗。（重点）2.理解诗句意思，体会作者表达的思想感情及表达感情的方法。（难点）要求：1.听录音，注意字音。2.看情景视频，初步感知古诗。3.自由朗读，读准感情。4.比赛读古诗。（大声朗读，读准字音，读出感情。）10分钟第一
3、次“先学后教”（初读古诗，读准字音）16分钟第二次“先学后教”（译诗意，悟诗情）要求：大声朗读古诗 1.通过书下注释，了解古诗的意思。同桌之间可以互相讨论。2.整首诗表达了诗人一种什么样的感情？（6分钟后，进行交流。）从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远。为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。自学检测 1、诗人泊船瓜洲时，看到了怎样的
4、景象？2、诗人是通过什么方法来抒发感情的？表达了什么怎样的感情？泊船瓜洲表达的方法是写景抒情。表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。第三次“先学后教”（背诵古诗）6分钟自由背诵古诗，3分钟以后比赛谁背得好。指名背带感情背集体背课堂小结（1分钟）同学们，请你说说学完这首古诗，你的脑海浮现出一幅怎样的画面？当堂训练（6分钟）一、给多音字组词。间 jin （）jin （）还 hun （）hi （）重 zhng（）chng （）二、先默写古诗泊船瓜洲，再做习题。_ _ _ _ _1、诗中表示地点的词语有 _、_、_。2、这首诗的作者是_代文学家_，用_的方法抒发了作者强烈的_之情。3、写出下列字词在诗中的意思。泊：_ 间：_ 绿：_ 还：_ 数重山：_ 又：_ 4、从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（）A、因为诗人人在途中，却心系家乡。B、因为诗人已经回到家门口了。5、写出三、四句诗的意思。_
