1、诗 两 首阅读课件生 命 的 礼 物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。（多么奇怪的内容啊）真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上
2、自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。（暗示了母亲的对这种做法的反对。）不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植
3、给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我岁的母亲听，她听了半晌(xing shng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起只是 我这样老的器官不知还能不能派上用场（母亲的变化显示了她的伟大情感。）我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”导读：本文作者在描写母亲情感的变化时的线索很明确，比
4、如：“真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。”“我把文章拿去读给我岁的母亲听，她听了半晌不说话”等等，这样的描写表达了母亲对“生命礼物”的认识过程。阅读实训：1、给文章最后第小节缺标点的地方补上标点符号。精解详析：1、本题主要考察我们对标点符号的把握。参考答案：“！，？”2、在文中括号中选择字的正确读音。2、本题主要考察我们对拼音的掌握。参考答案：bn shng3、写出下列词语的反义词。残酷()延续()激动()缓缓（）3、本题主要考察我们对反义词的掌握。参考答案：乐观 中断 失望 快速4、按要求改写句子。A悠然地观看白鹭低飞的情景，可说是乡村生活中的一大乐事。改成反问句：B 一位大妈对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。”改为陈述句：4、本题主要考察我们改写句子的能力。参考答案：A、悠然地观看白鹭低飞的情景，难道不是乡村生活中的一大乐事吗？B、一位大妈说我是他们遇到过的最好的送报人。5、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是 指_5、本题主要考察我们对文章内容的理解。参考答案：把自己的器官捐献给那些需要的人，使他们继续生存。
