1、一年级小学生寒假数学作业练习当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的寒假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的一年级小学生寒假数学作业，希望对大家有帮助。(1)看谁算的又对又快。(29分)27 + 14 = 72 19 = 43 +30 =59 + 5 = 70 + 8 = 6 + 28 =5 + 34 = 635 = 24 + 60 =50 + 50 = 726 = 4 + 27 =4640 = 589 = 68 + 5 =26 + 7 8 = 9 + 19 7 =4 + 18 + 6 = 55 + 30 7 =38 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8
2、 =(2)用数式计算( 12分)26 + 13 = 73 17 =42 + 6 = 62 7 =63 + 29 = 58 24 =二 知 识 之 窗(-) 填一填。(15分)1.9个十和8个一合起来是( )。2.与39 相邻的数是( )和( )。3.6元7角 = ( )角1元 =( )角 =( )分。4.28是由( )个十和( )个一组成的。5. 18 +()30，()里最大能填( )。6. 圈出合适的数。比30 大，比35小，而且是双数，这个数是(31.34.36.30 )。7.找规律。40.36.30.24.( )。( )。( )。8一张50元钱可以换( )张20元和( )张10元钱。(二
3、)在你认为合适的下面画对号。(4分)(1)二年级的学生接近50 人 ，二年级可能有多少人?36人 48人 61人(2)鸡有40 只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有多少只?43只 35只 15只( 三)。判断。(6分)1.小华有30本故事书，借给小利7本，还剩多少本?(1)30 7 = 23 (本) ( )(2)30 + 7 = 37 ( 本)( )2.小华借给小利7本故事书，还剩30本，小华原来有多少本?(1)30 7 = 23 (本)( )(2)30 + 7 = 37 (本)( )三.选择正确的答案在( )里画对号。1.个位是9的数有( )：(1)39 ( )(2)93 ( )(3)29 (
4、)(4)69( )2.比75大，比79小的数有( )：(1)57( ) (2)75 ( )(3)77( ) (4)87 ( )3.小红买一支铅笔要付8角，下列付法哪种对?(1)付3张2角和2张1角。( )(2)付8张1角。( )(3)付1张3角和1张5角。( )(4)付1张5角，1张2角和1张1角。( )4.得数比50大的有： 5 +50( )54 79( ) 43 + 8( ) 23 + 30( )四.在里 ( ) 填 . = 。(6分)78 8 ()78 50 35 +50 ()35 +549 +4() 49 +40 57 + 7()60 + 448 + 6() 52 8 23 +7 ()
5、2 +26五。快 活 林(18分)1. 小明有50元钱，买了一个书包花了34元，买了一本故事书花了8元，小明一共花了多少元钱?2. 2.树上结了许多桃子。小猴摘了9个，还剩45个，树上原来有多少个桃子?3. 有红金鱼和黄金鱼共25条，其中红金鱼有9条，黄金鱼有多少条?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“
6、先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4.-小芳今年10了，小芳的妈妈今年38岁了。你能提出什么问题?并列式计算：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代
7、化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。以上就是为大家分享的一年级小学生寒假数学作业，希望对大家有帮助。第 4 页
