1、五年级上册一 棵 大 树这是一个老树墩，一个的老树墩。孤独、寂寞、忧伤它曾经是一棵大树。果实累累、枝繁叶茂、参天情境导入情境导入需qinjshungs 需要需求急需歉锯爽私道歉歉收歉意锯子电锯钢锯爽快凉爽清爽自私私自无私x读准字音读准字音叶冠树荫孤独需要抱歉幸福悲伤颤抖满意兴奋欣慰难过树墩爽快抚摸无私仿 佛 锯下来成家立业荡秋千抱歉歇歇脚读一读读一读记一记记一记整体感知整体感知课文写了一个什么样的故事？文章叙述了一棵大树倾其所有帮助男孩实现心中的愿望，树很欣慰，但心里很难过的故事。文章段落第一段（第1自然段）：写一棵大树和一个男孩成了好朋友。男孩经常到树下玩耍，树感到很快乐。第二段（第326自
2、然段）：写大树倾其所有帮助了男孩，树很欣慰，心底里却很难过。合作探究合作探究1.故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次会面？每次男孩要求什么？大树呢？2.男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的心情？会面男孩年龄大树大树的心情第一次少年第二次成年第三次成年第四次老年男孩大树要钱采果子卖钱孤独幸福要屋子砍树枝做屋子高兴要船锯下树干做船兴奋欣慰难过需要休息坐在老树墩了抱歉爽快无私奉献，不求回报，奉献爱心不断索取，不知回报感恩，后有醒悟他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友。这时，他仿佛看见了，看见了一棵很高很高的大树，看见了树下一个快乐的孩子2
3、025/11/8“很高很高”是什么意思？“很高很高”不仅是树本身高，更是大树无私奉献、不求回报的高尚品质。你是怎么理解这段话的?这段话是男孩对过去的美好时光的美好回忆，老了的男孩终于有了悔意，对大树有了感激之情，感谢大树给予他的快乐时光和无私帮助。最后的省略号有什么作用？文中的省略号为读者留下了许多的遐想空间。这段话在文中起什么作用？这段话的作用是：呼应开头，使文章结构严谨，思路明晰。学了这篇课文你受到了什么启发？爱不是一味付出，被爱不是一味地索取，在接受关爱的同时，要学会感恩，学会回报。感谢这篇文章，让我们倾听了一个真情故事，接受了一次心灵的洗礼，让我们懂得爱不是一味地付出，被爱不是一味地索取，在被爱的同时要学会感恩，懂得回报。相信我们每个人在以后的人生的旅程上，一定会与爱同行，不忘感恩。课堂小结课堂小结再 见！
