1、第2课时【教学目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简单口头运用。2. 学习使用本章元重点句型及表达。3. 鼓励学生大胆发言及表达。【教学重点】1. 在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据 具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以交际对 话和课外拓展为重点。2. Will you help me? 你会帮助我吗？【教学方法】游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动, Group-work多人小组活动，多媒体辅助教学。【教学难点】如何让学生在课堂上学会并能在生活中灵活运用如下句型：Ill make a kite!一 Will you help me? 一Of c
2、ourse I will.【教学准备】课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。教学过程批注Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Act out Part 2.Read the text in groups, then act it out.3. 教师在黑板上展示关键词提示：What about.? Good idea! Will you help me? A Chinese dragon.Step 2: Presentation播放Part 3的录音，学生跟读模仿。Step 3: Practise1. Look, ask and answer.A: Will
3、you. tomorrow? B： Yes, 1 will. / No, 1 wont.2. 带领学生熟悉图片内容,并说出单词。coat computer a cat kite book hamburger footballEg: Will you make a cat kite?Yes, 1 will.Will you write a Chinese word?No, 1 wont.Step 4: Homework听读Part 3的对话5遍并试着背诵对话。【板书设计】Unit 1 Will you help me?Ill make a kite!Will you help me?Of course I will.【教学反思】如何让每位学生饶有兴趣地主动参与到课堂教学中呢？要培养学生的参与意识。本节课将教学内容按照“由浅入深、由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。课堂的交际活动应以学生为主体，由他们担任重要角色，教师的责任是选择、组织交际活动并促进其开展。
