1、湘教版 五年级 上册 第四单元12.地球信箱1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛”10个生字。2.有感情地朗读课文、背诵课文，培养边读边思的习惯。3.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，培养保护地球保护环境的意识，激发热爱大自然的情感。学习要求1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。重点难点箱邮圣脊梁腹煤迸炽佛生字学习xingyushnglingfmifjbngch带着问题分组读课文，完成习题。课文开头总的写地球是_，盛满了无数爱的信件。然后，作者具体写了地球信箱中的_封信，它们分别是_、_、_、_。最后作者
2、想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：_、_、_、_。我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。初步感知 1、捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。yu 邮寄抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，一片片云彩就是五色的。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水里，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。信笺jinshngj ling信纸信笺即使是满身银装的冬天，仍是一封信：
3、看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。f就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。mibngch极热它把雪白的信纸一次次地铺满了天地，满腹的话儿不知从何说起，从哪儿下笔。找出文中的拟人句读一读，体会拟人句的作用。要读得轻柔、舒缓，读出对大自然的无比喜爱。朗读（配乐）选择自己喜欢的句段，同桌相互练习读读吧。分析2-5自然段的结构，体会写法。划出2-5自然段每段的第一句话，齐读。想一想，这四个自然段在结构上有什么相同的地方？齐读课文最后一个自然段。比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表达方式？为什么？这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？这些美丽的信件，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？为什么说它们是被我们遗忘的？在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？作者有什么样的心愿？思考：仿照2-5自然段的写法写一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的，它们会给大地写什么样的信？（任意选择其中景物，也可以从生活中选择与之相类似的景物来写。）
